Cppt配套的板书设计及意图

PEP人教版英语三年级下册

Unit 2.My Family.

A Let’s Learn.

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Unit 2My family(第一课时）A Let’s learn

努尔扎提

博州精河县沙山子小学

一、教学目标 1. 能够听说认读：mother, father, woman, man ,mum ,dad 能够听说认读： Who's that woman? She's my mother. Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

3.培养学生合作学习能力，英语学习兴趣。

二．教学重点 1. 句型：认读Who's that man(boy)? He's my…

Who's that woman (girl)? She's my…

2．词汇：father, mother, woman, man , mum ,dad

三、教学难点

1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。

2.新句型Who’s that …?的运用。

四、教具准备 1．教案、教学课件。

2.Zhang Peng 和 Sarah 的头像

3. stickers

五、教学过程

（一）、热身／复习（warming up）

1．Greeting and free talk T: Good morning boys and girls！

How are you today? Where are you from? 2.Say a chant播放第一单元歌谣He and she.和学生一起唱一唱。

（二）、新知呈现 (Presentation) 1.T:We have two friends today并生出示Zhang Peng 和 Sarah的头像，问学生： Who is she? Who is he? 引导学生用He is…She is…回答。

2.教师出示第二单元主情景图：Zhang Peng and Sarah are in the park.并提出两个问题：What are they doing ? Why? 老师解释他们在菜鸡蛋，这是圣诞节的习俗。带学生进入小人物菜鸡蛋的情景。

T: What are they talking about? Let’s learn our new lesson Unit2.My family.(板书) 3.教师出示课件分别教读：man woman并板书。用句型Who’s that man 过渡到

He is my father(dad). 用同样的句型Who’s that woman？过渡到 He is my mother(mum).

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4..出示喜洋洋等卡通人物和姚明等明星画片，引出句型Who’s that woman /man ? She’s ...He’s...领读新句型。

5．听录音正音

让学生看书听录音，跟读对话。教师领读句子。

分男生女生读对话，再让学生来表演。

（三）、趣味操练（Practice）

1．Point and read. 教师指新单词，学生读。加强巩固字形字义之间的联系。

2.看口型，猜单词。巩固字音与字义之间的联系。

3．游戏：What’s missing? 4.小组活动：在小组内练习，本节课句型：

Who’s that man/woman? Who’s that boy/girl?并展示。

T： We are family. We should help each other . （四）、课堂总结（Assessment）

1.教师总结本节课主要学习的句型和单词。

2.用chant 总结本节课内容。

3.评价学生表现

（五）．家庭作业布置

1.read new words and dialogue. 2. Introduce your family. （六）．板书设计

UNIT 2. My family. Man Who’s that Woman He’s /She’s my Father (dad) Mother (mum)

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