C教学设计第一课时

新版PEP小学五年级英语上册

Unit

1

What’s he like？

Let`s spell教学设计及评测练习

第

3 课时

时间：

2017年9 月21 日

授课老师：张花梅

课

题

教材分析

Unit

1

What’s he like？

Let`s spell

课型：新授

本课时是PEP新教材五年级英语上册第一单元第三课时，本单元主要通过对特征形容词的学习，学会描述人物的特征。本课时主要通过认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词，掌握字母-y的发音规则，并能根据发音拼写出符合-y发音的单词。

学五年级的学生已经有一定的英语学习基础和阅读能力，并已经养成了一具有一定的自我学习的能力，借助已经学过的相同读音，生定的英语学习习惯，分利用Phonics自然拼读法学习新单词，找出发音规律。

析

三

1、会听说认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。

维

2、能掌握字母-y的发音规则，并能根据发音拼写出符合-y发音的单词。

目

3、能完成听音排序和看图填词练习，并能认读。

标

4、能够在单线上完成抄写句子的活动，树立正确的审美观。

重1、掌握一些辅音字母加y的词的发音规律。

点

2、熟读Let’s chant. 难点

在教授本课时中运教

根据本课时拼读的特点以及五年级学生的学习特点，学用情境教学法，任务教学法，并且注重小组合作，培养学生小组合作的能力。

策

略

教学准备

课件、光盘、图片等

复

备

1.歌谣导入，营造浓厚氛围。

2.利用课

指

导

学

习

过

程

Step1.Warm up and revision 1、Phonics song. 2、复习学过的辅音字母发音。

1、课件出示Make a chant:

No candy for the baby No candy for the baby I am sorry little baby But no candy for the baby 件呈现词汇及图片，标注单词末尾字母y. 3.分组展示，巩固发音。

4.练习环节让学生根据图片填单词并抄写朗读喜欢的句子。

Step2.Presentation and practise 1.出示课件：How many words have a letter "y"? S：小组活动推出发音y/i/ 2.Let’s spell. S:认读，跟读。

3.出示课件：Let’s chant I am shy. This is my kite. I am looking at the sky. I fly a kite. S：小组活动推出发音y/ai/ 4.出示课件让学生推出发音y/j/. 5.Game time.(小组抢读单词）

Step3.Consolidation and extension 1、学生分组齐读上一活动中的chant,全班评价，评出最佳朗诵小组。

2.Listen,write and say. （1）课件出示该部分图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思，然后从课本第二个活动的九个单词中挑选合适的词填入划线部分。

（2）同桌交流答案，齐读三句话，教师提醒学生注意语音语调。

（3）Choose one sentence from above and write. 3.完成音标练习。

Step 4. Summary

What did we learn in this class? (结合板书引导学生自主总结

Step 5. Homework 1.根据字母y在单词中的发音规律，收集更多含有字母y的单词。

2.用自然拼读法试着拼读Unit2 A Let's learn 新词。

板

书

设

计

Unit

1

What’s he like？

Let`s spell

happy

candy

many

windy

sunny

baby

Sorry

family

party

评测练习

一、判断下列划线部分的发音是否相同，用“√”或“×”表示。

(

)1.sunny

my

(

)2.young

funny (

)3.kind

is

(

)4.funny (

)5.windy

friendly

(

)6.who 二、看图填入所缺单词。

1、It is_______. 2、The family is________. 3、They went to a_______, of_______. 4、Oh, it is__________.

but

what eat lots