牙买加民谣优秀教学设计

多元的拉丁美洲民间音乐

[课时安排]1课时

[教学内容] 拉丁美洲民间音乐是欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的混合体。但由于混合的类型、层次、成份、程度各不相同，就形成了十分丰富、多姿多彩的音乐风格。所以，有人说拉丁美洲的音乐如同是一个“马赛克”，各种各样的都有，千姿百态，你中有我，我中有你。因此，拉丁美洲音乐以其色彩的丰富，节奏的独特，旋律的美妙，和声的浓郁，吸引着广大的音乐爱好者。本课提供的充满热情、活力动感的“桑巴”和“探戈”等拉丁舞的表演录像。同时为了能够引导学生较全面的了解拉美音乐风貌。欣赏民间歌曲《牙买加民谣》、器乐曲《拉丁美洲排箫三重奏》。

[教学目标] 1．通过欣赏拉丁美洲的舞蹈、民间歌曲、器乐曲，学生能够感受体验到拉丁美洲民间音乐的风格特点。

2．通过拍击舞蹈节奏、学跳探戈等音乐活动，学生能够积极主动参与，并能对这种音乐产生浓厚的兴趣，并获得丰富的体验与审美的享受。

3．通过对拉丁美洲民间音乐的欣赏与体验，学生能够树立正确的多元文化观。

[教学重点]能用自己的话总结拉丁美洲的音乐风格特点。

[教学难点]用音乐的基本表现要素分析拉丁美洲音乐的特点。

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[教学用具]多媒体课件、钢琴。

【教学过程】

一、新课导入

导入：播放拉美著名歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》

思考：

1．歌曲的曲名和演唱者？

2．歌曲属于哪个地区的音乐风格？（节奏强烈、热情奔放，富有感染力。具有浓郁的拉美音乐风格）

教学意图：从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步体验拉美音乐的风格特点。

二、拉美音乐成因讨论交流

1．课代表主持，请同学们按小组简介展示课前搜集准备的有关拉丁美洲的文字、图片等资料。

2．课代表及小组代表归纳评价作业情况。

3．教师小结：拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。16世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族。古印第安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了较高的发展。16世纪后，经过300多年的殖民统治，拉美音乐发生了巨大的变化。大量欧洲音乐传入拉丁美洲，再就是很早开始就作为欧洲人的农奴而被送到新大陆的非洲黑人也带来了非洲音乐文化，因此，长期以来印第安本土音乐、欧洲音乐、非洲

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黑人音乐的不断融合混血，便形成了如今拉丁美洲音乐千姿百态、五彩斑斓的新格局。

教学意图：此环节可以锻炼学生的自主性学习和研究性学习的能力。并增进同学之间学习情况的相互了解和合作意识。

三、拉丁舞及音乐赏析

1．导入：

有人说：“舞蹈是拉丁美洲音乐的灵魂”。除源于欧洲的圆舞曲（华尔兹）外，现在世界上主要流行的国际标准舞大都产生于这一地区。同学们，你都知道有哪些舞种吗？

（1）学生自由回答，班上有同学学过拉丁舞的现场表演。

（2）播放桑巴、伦巴、探戈表演片段，了解三种舞蹈的特点

（3）播放桑巴、伦巴、探戈表演片段，学生采用对比欣赏的方法完成表格。

舞蹈种类

桑巴

起源地

巴西

音乐特点

舞蹈特点

欢快热烈节奏富有动感、舞步感强

摇曳多变

伦巴

古巴

优美抒情速度舞态柔美、舞步缓慢

婀娜多姿

探戈

阿根廷

节奏明快、多采刚劲、洒脱

用切分节奏

2．相信自己你是最棒的：

（1）你能积极尝试拍击桑巴、伦巴、探戈的节奏，体验这些节奏的

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韵律吗？

桑巴：x

x

x x x

∣

伦巴：x

x

x x x x x ∣

探戈：x

x

x x x ∣

（2）你能主动跟老师一起学习探戈的基本舞步，体验这种舞蹈的风格吗？

(引用赵丽蓉老师表演的小品《妈妈的今天》中探戈的基本舞步教学，学生不仅了解体验了探戈的基本舞步，并且让课堂更轻松更风趣。) 四、歌曲赏析

1、播放歌曲《牙买加民谣》。

设问：

（1）谈谈你对这首歌曲的整体感受？ （2）你能听出它的伴奏乐器有哪几种吗？它的节奏有什么特点？你想象一下歌曲描绘了一个什么样的场景呢？

2、教师引导学生回答：

（1）音乐欢快热烈、幽默风趣。

（2）木鼓和竹笛，体现了阿兹台克音乐文化的特点。节奏明快，多采用切分，描绘了妇女们和男人们狂舞前

“邀舞对歌”的情景。

（3）音乐风格与非洲音乐有相似之处，节奏强烈（非洲鼓）因为牙买加的人口仅208万，黑人占多数，黑白混血人种也不少。

五、器乐曲赏析

1．播放器乐曲《拉丁美洲排箫三重奏》

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设问：

（1）你知道这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？乐器的音色具有什么特点？

（2）你能听出乐曲采用的演奏形式吗？

2．教师引导学生探讨：

（1）排箫。排箫清脆明亮。体现了印加音乐文化的特点。

（2）三重奏。排箫在世界各地民间都能见到，但这种合奏形式只有在拉丁美洲才有。

教学意图：此环节体现教师的教与学生的学相结合的原则。

3.知识延伸

排箫中国在先秦叫籟，罗马尼亚交纳伊，都是多管乐器，籟就多达29管。

六、总结拉丁美洲音乐的风格：

1．来源：拉丁美洲音乐融合了印第安音乐、欧洲音乐、以及非洲黑人音乐风格，具有多样化的特色。

2．节奏：节奏鲜明强烈，具有充沛的活力，切分节奏的使用，产生出充满活力的律动，也显现出浓郁的非洲音乐痕迹。

3．旋律：以欧洲近代大小调七声音阶为基础，旋律与和声特点来源于欧洲民间音乐。

4．形式：载歌载舞的表演形式及歌舞音乐是拉丁美洲民族民间音乐的灵魂。

5．风格：风格各异、热情奔放、粗犷豪放。

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七、评价总结：

学生与教师对今天音乐作品的欣赏与自己体验感受作品的表现进行综合评议。

结束语：

不管是古典音乐，还是流行音乐，它们都无法取代多姿多彩的民间音乐文化，越是民族的艺术，越具有生命力。尽管，拉丁美洲离我们十分遥远，但在生活中我们随时都可以感受到它的存在，希望同学们课后多去了解，多去接触激情飞扬的拉丁美洲民间音乐。

最后播放歌曲，学生跟随歌曲演唱，在欢快的音乐声中走出教室。

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