阳关三叠课程导入及其完整教案

华夏音乐之光

一、基本说明：

教学内容所属模块：音乐鉴赏

年 级：高一年级

所用教材出版单位：湖南文艺出版社

所属章节：第四单元

音乐与时代

学

时

数：一课时

二、教学设计说明：

本节课的主题是“华夏音乐之光”旨在通过聆听和分析了解中国古代音乐的辉煌成就，启迪学生的爱国主义情操，拓宽音乐视野，初步知晓音乐与其他学科的一些关系，增进学生对中国古代音乐文化的热爱之情。在这节课上通过了解八音，欣赏楚调《八音和鸣》和聆听、感受琴歌《阳关三叠》，激发学生喜欢中国古典音乐的兴趣，通过多种形式的欣赏，培养学生热爱中国古典音乐，参与到学习中来。

通过本课的学习，使学生了解勤劳智慧的中国古代人民创造的丰富多彩的民族音乐。通过对《八音和鸣》中“和”字的辨析，提升学生价值观和世界观，表达中国人民“以和为贵”的文化思想，教育学生以“和谐世界”为理念，发奋学习，努力有为，为建设强盛中国贡献自己的聪明才智。在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先、体验入手”的原则，综合欣赏、体验、表演等，让学生在艺术美感体验的过程中形成知识与技能。

三、教学目标：

1、

能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识感受和体验作品的情感；能用简洁的语言，阐述中国古代悠久灿烂的音乐文化对世界音乐文化的贡献。

2、能积极参与本课的听赏与体验、交流与探究、表演与歌唱等活动，大胆的发表自己的听赏感受与同学们一起分享。

3、能辨别古代乐器的音色，能随乐哼唱《阳关三叠》的主题旋律。

四、教学重点：

感受中国古代作品中厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化的贡献。

五、教学过程：

教学环节及时间

导

入

(5分钟) 教师活动

学生活动

设计意图

播放《春节序曲》提问：

回答问题

1、能否听出是哪个国家的乐曲

2、曲名是什么

3、从中能听出哪些乐器的音色

了解出现在春晚的背景音乐的名称并引出本节课题。

欣

赏

与

分

析

33分钟

拓展与欣赏

5分钟

一、介绍八音并请学生们讨论八音中的各类乐器。

1、八音: 在周代，我国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法，分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹，叫做“八音”。《周礼·春官·大师》云：“皆播之以八音，金、石、土、革、丝、木、匏、竹。”

八音分类法是我国最早的乐器分类方法，在周末至清初的三千多年中，我国一直沿用八音分类法。

八音的代表乐器：

金：编钟

石：编磬

土：埙、缶

革：鼓、鼗

丝：古琴、瑟

木：柷、敔、木鱼

匏：笙、竽

竹：笛子、箫、尺八

2、讲解八音和鸣。

战国时期《乐记·乐论》中，“乐者，天地之和也”因为和谐，万物能化育生长；因为秩序，万物能显现出差别。对于统治者来说，秩序与和谐是维护统治的重要前提。

文明社会讲和谐，和谐的社会，和谐的人际关系。

二、诗歌吟唱

1、请学生们回顾《阳关三叠》的背景与情绪。

2、教师范唱，鼓励学生们朗诵与吟唱诗歌《阳关三叠》。

请学生们欣赏结合现代与地方特色的《阳关三叠》。

一、讨论并欣赏视频：1、发现曾侯乙编钟

埙的起源

奥运会千人击缶

古琴的由来

2、欣赏楚调《八音和鸣》并讨论“和”的社会意义。

二、

1、讨论《阳关三叠》背景与情绪。

2、有感情的朗诵并吟唱诗歌。

欣赏结合现代与地方特色的《阳关三叠》。

一、

1、紧紧围绕“八音”是什么，给学生做出讲解，具体介绍着八种材料分别是什么材料，能够制作哪些乐器。这样，学生对“八音”就有了初步的了解。通过视频观看使学生们更直观深刻的了解八音中各类古老乐器。

2、

通过对《八音和鸣》中“和”字的辨析，提升学生价值观和世界观。

二、

感受琴歌，提升学生们对中国古典音乐的兴趣。

领悟与多元文化的结合更具特色的音乐。

归

纳

总

结

2分钟

五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流。愿我们每个人拥有和善！愿天下每个家庭拥有和睦！愿世界每一个民族都拥有和平！愿我们的祖国更强大！