红楼梦音乐选段教案设计

授课内容

湘教版高一年级影视音乐

授课教师

单 位

北京景山学校曹妃甸分校

授课教师

姓 名

王率仲

情感态度与价值观：在欣赏影视音乐中感受音乐的魅力，能够从音乐中找寻美，感悟美。

教学目标

过程与方法：主要通过欣赏影视音乐的方式，了解什么是影视音乐、初步了解影视音乐的分类和表现手法。

知识与技能：明确影视音乐的作用，能够选择恰当的音乐为画面进行配乐。

重点：了解音乐在影视中的作用，并用身边的音源合作为影视片段配乐。

教学重难点

难点：了解“音画对位”、“音画同步”两种表现手法的涵义。

教具准备

黑板、课件、电脑、小堂鼓、木鱼、钢琴、铝板琴各一个

学具准备

教 学 过 程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

一、对比情景

激发兴趣

一下你喜欢什么类型的电影？

样。

《一条狗的使命》片段。

本环节通过听赏导入，好的视听环境，直观教学，激发兴趣，直接把学生带入一个影视音乐的氛围中，去感受音乐对影视的重要作用。

奏和欣赏影片的方式帮助同学们回忆、理解影视音乐的种类和表现手法，吸引同学们的注意力、调动同学们的积极性。

师：大家喜欢看电影吗？谁来和大家分享

师：同学们喜欢的电影类型真是多种多悬疑……

现在我们一起来欣赏一个电影片段，播放

(第一遍欣赏关闭音频，再次欣赏打开声

音）。请大家感受一下有声音后与之前给认真思考，积极回答。

你的感受有什么不同？

明确：同学们说的很准确，我们发现了音

乐在影视中有不容小觑的作用，这节课我

们就来学习音乐与影视。

二、作品欣赏

感知手法

乐。（PPT展示

请一位同学读一读）

真聆听。

认真思考并回答：科幻、动作、创设一个良师：首先我们来了解一下什么是影视音一位学生起立阅读，其他同学认通过聆听演影视音乐是指为电影和电视而创作

的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成

部分.它的演奏(唱)是通过画面与对白、

音响的效果合成一条声带，随影视片的放

映被观众感知，是20世纪新出现的音乐

体裁。

（一）影视音乐的种类

师：影视音乐分为两大类（板书：影视歌

曲

影视乐曲）。首先我们来说一下影视

歌曲，师演奏《我心永恒》。《我心永恒》

是《泰坦尼克号》的主题曲，除了主题曲，

举例哼唱两句吗？

片尾曲，插曲四种。

动。

你们还知道影视歌曲的哪些形式呢？能认真思考后回答，积极与老师互

明确：影视歌曲的种类有主题曲，片头曲，

师：影视乐曲可分为主题音乐、场景音乐认真倾听。

和背景音乐三种。

（二）影视音乐的表现手法

了解影视音乐的两大种类，那么他们是通

过什么样的方式来展现给大家呢？今天

我主要给大家介绍两种表现形式。

师：接下来请大家欣赏第一段影片，请大认真欣赏影片，在倾听音乐的过通过小组讨家边欣赏边思考，音乐与影片表达的情绪程中思考问题，积极投入到电影论的方式调是否一致？小组讨论一下这种音乐与影中。

视的搭配给大家什么样的感受？

师播放视频《辛德勒的名单》片段。

悲惨以及加深画面感。

动同学们的积极性，让同学们在自主活动中体验到学习的快乐。同时锻炼同学们的团结协作能力，拓展同学们的思

通过练习方式，巩固知识点，加深理解。

师：不一致，这段音乐更加显示出画面的

其实这是电影音乐中重要的表现手法，叫

做“音画对位”。音画对位（板书）：画

面中演绎的内容与音乐表达的情绪是一

种对比关系。层次更加丰富。

师：下面请同学们欣赏另一段影视作品，认真欣赏，积极思考与老师互维。

思考音乐与影片情绪是否一致？这种搭动。

配给大家什么样的感受？

师播放影片《卧虎藏龙》片段。

明确：一致，音乐与画面相辅相成，表达

了同一种情绪。这是音乐中的另一种表现

手法“音画同步”（板书）：音乐与画面

中的内容是同一种情绪、情调，处于同一

种运动节奏中。

同学们判断是哪种表现手法。

明确：表现手法是音画同步。

学们判断是哪种表现手法并说明理由。

练习1：播放视频《猫和老鼠》片段。让在欣赏影片中思考问题。

练习2：播放视频《战狼2》片段。让同

师：欣赏完这段影片，相信大家都心潮澎

湃，为祖国的强大感到自豪，强大的祖国

需要你们来建设，希望大家都能付出自己

的一份努力，建设起更加强大的祖国。

明确：表现手法是音画对位。

种，感兴趣的同学课下可以了解一下。

三、感知作品

研讨作用

以学生为主体，通过小组讨论的方式调动学生的积极性和想象力，从而使学生发现影视音乐的作用。

师：其实影视音乐的表现手法不止这两

师：影视音乐的表现手法是为了让音乐在

影视中起到更好的作用，课件影视音乐的

作用不容小觑。接下来我们先看一段视

频，然后小组讨论音乐在影视中能起到什积极讨论，交流感想。

么样的作用。

《枉凝眉》。

师播放影视《红楼梦》片段。欣赏主题曲

师：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者

痴，谁解其中味。大家还沉醉在《红楼梦》

的剧情之中，《枉凝眉》是这部剧中的主

题曲，在影片中反复出现，有着非常重要

的作用。现在请大家在组内讨论。

明确：

1.描绘作用（板书）—这是较为客观性的

处理，主要用音乐来渲染烘托画面的情绪

及气氛。

2.抒情作用（板书）—主要用于塑造人物

性格，表现人物思想感情、心理变化，体

现内心潜台词等。

3.背景气氛作用（板书）—音乐以特定音

调、乐器音色、风格在影片的局部或整体

中，作为表现时代特征、民族特点、地方

色彩或强化特定的影片基调与气氛的手

段。

4.剧作作用（板书）—音乐参与影片的情

节发展，成为影片结构不可缺少的组成部

分，包括刻划人物的复杂内心矛盾，表现

人物之间的外部冲突。

表演环节，可以培养学生的创作兴趣，让学生感受音乐的魅力，能够从音乐中找寻美，感悟美。

5.结构贯穿作用（板书）—同样的音乐在

影片中多次反复（或变化反复）出现，在

情节发展过程中起着纽带作用，既能使整

部电影完整、统一，又能使观众在心理上

获得前后贯穿的感受。

四、活动体验

巩固新知

演。各小组任选一个场景。

们选择。

场景一：突然停电的教室

场景二：长椅上安静读书的女同学

场景三：一统天下的君王

场景四：与好友分别

想象应该配以什么样的音乐呢？同学们用你们的智慧选择你认为最合适的表现方式。

五、教师总结

师：同学们的创作让老师觉得很欣喜，通过这堂课的学***家都已经了解了音乐在影视中的分类、手法和作用，老师为你们感到自豪，希望你们在风华正茂的年纪，多关注生活中的音乐，感受音乐中的美。

表演。

师：请大家利用身边的声源为场景配乐表小组成员分工合作，为场景配乐场景配乐和师提供钢琴，铝板琴，木鱼等乐器供同学

六、板书设计

音乐与影视 影视歌曲 音画对位

影视音乐

影视乐曲 音画同步

描绘、抒情、背景气氛、剧作、结构贯穿

板书简单明确，通过分条陈列的方式让学生直观感受本节课重难点。