复习题教学内容概述

第三节

卤代烃

【三维目标】

1、知识与技能

（1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。

（2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。

2、过程与方法

通过溴乙烷中C－X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力。

3、情感、态度、价值观

激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力以及合作交流能力。

【教学重点】溴乙烷的结构特点和主要化学性质。

【教学难点】实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。

【教学过程】

预习案：

1、烃分子中的氢原子被 取代后生成的化合物，称为卤代烃。

2、根据分子里所含卤素原子的不同，分为 、 、 和碘代烃。

3、常温下，卤代烃除少数为 外，大多数卤代烃为 或 态。卤代烃 溶于水， 溶于有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的 。卤代烃除一氯代烃比水轻外，其余卤代烃均比水重。

4、氟氯代烷（商品名 ）是含氟和氯的烷烃衍生物，它们化学性质 、

毒，具有不燃烧、 、 等特性，曾被广泛用作 、灭火剂、

、麻醉剂、合成有机物等。近年来发现含氯、溴的氟代烷可对 产生破坏作用，形成 。

5、溴乙烷的分子式为 ，结构式 ，结构简式 ，官能团 。纯净的溴乙烷是 色 体，密度比水 ， 溶于水，溶于多种有机溶剂。

预习自测：

下列说法正确的是：

一氯甲烷、氯乙烯、溴苯均是烃的衍生物

乙烷、溴乙烷在核磁共振氢谱中均两个峰

卤代烃一定是烃分子通过发生取代反应生成的

溴乙烷在水中能够电离出Br- 通过水解反应和消去反应均能检验CH3CH2Cl中的卤原子

探究案

1、卤代烃的水解反应

请设计实验完成溴乙烷的水解实验，并证明溴乙烷里的Br变成了Br- ，并完成下列相关问题。

实验设计思路：

小结：①反应条件： ②方程式书写： ③反应类型： ④有机物类别转化：由 变为 。

探究案2、卤代烃的消去反应

溴乙烷发生消去反应的实验装置如下图，认真阅读课本和观察实验视频，并完成下列相关问题。

思考：

（1） 为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？

（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？

小结：

①反应条件：②方程式书写：

③

消去反应的认识：④有机物类别转化：由

讨论：

①发生消去反应，卤代烃应该具备怎样的结构特点？

②消去反应在有机合成有什么用途？

③讨论、小结

取代反应

消去反应

反应物

反应条件

生成物

结论

探究3、讨论：卤代烃中卤原子的检验方法

课堂小结：

课堂检测：

1、 有关溴乙烷的下列叙述中，正确的（ ）

A.溴乙烷不溶于水，其密度比水的密度小

B.溴乙烷加入到硝酸银溶液里，溶液变浑浊

变为 。

C.溴乙烷与NaOH的水溶液共热可得到乙烯

D.溴乙烷通常由乙烯与溴化氢反应制得

2、下列关于卤代烃的叙述中正确的是

A.所有卤代烃都是难溶于水的液体

B.卤代烃的密度都比水小

C.卤代烃都能发生水解反应

D.CH3Cl与

CH3CH2Br互为同系物

3、有机物CH3-CH2-CH=CH-Cl能发生的反应有

①取代反应

②加成反应

③消去反应

④使溴水褪色

⑤使酸性高锰酸钾溶液褪色

⑥与硝酸银溶液反应生成白色沉淀

⑦水解反应

A.以上反应均可发生 B.只有⑦不能发生

C. 只有⑥不能发生 D. 只有②不能发生

4、证明溴乙烷中的溴的存在，下列正确的操作步骤为（ ）

①加入AgNO3溶液

②加入NaOH水溶液

③加热

④加入蒸馏水

⑤加入稀硝酸至溶液呈酸性

⑥加入NaOH醇溶液

A. ④③①⑤ B.②③⑤① C.④⑥③① D.⑥③⑤①