２.《水浒传》教案推荐

赏析小说人物形象

考情透析

赏析作品形象是小说考查的重点。从近年的考查来看，此考点多从三个方面设题：

1、结合整篇小说对人物形象进行分析与概括。

2、结合部分描写分析人物心理或性格特点。（命题者通常选择小说中描写人物语言、行动的一段文字来考查人物的性格特征或心理活动）

3、分析形象的作用，主要分析次要人物或物象的作用。

玻璃

贾平凹

约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯肴电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。

吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。

我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”

我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”

他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。

敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。

我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。

红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。

“我没请你，你倒请我了！”他说。

“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”

“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”

“你……那酒店怎么啦？”

“这么说，你真的在那儿撞的！”

“这……”

老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。

“这就好。”我说。

“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”

“你撞伤了，怎么就走了？”

“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了．三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”

“他们到处找你哩。”

“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”

“他们贴了布告……”

老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。

我嘿嘿笑起来。

“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”

“赔我？”

“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”

老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”

“没骗你，你去看布告嘛！”

“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”

“大伯，你听我说……”

老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”

“答应。”

老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。

我怎么叫他，他也不回头。

他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。

我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！

我走出了狭窄的德巴街。

专项题型训练

1、

小说中的王有福有哪些性格特点？塑造这一形象有什么作用，请简要分析。

2、

我是一个什么样的人？有什么作用，请结合全文简要分析。

3、

作者善于运用细节描写来写活人物。结合文中划线部分的细节描写，说明这样的描写有什么效果。

4、小说的题目是《玻璃》，请结合文本说说这一物象在小说中的作用。

知识储备：

概括形象类

题型一

整体概括与分析人物形象或性格特点

方法：1、从小说中交代人物的身份、地位、经历、教养、气质等入手。2、从塑造人物形象的方法入手。外貌、动作、语言、心理等的正面描写和侧面描写进行分析。3、从分析情节入手。4、从人物所处环境入手。5、从人物关系、作者议论（评价）、其他人物的评价入手。

题型二

指定语段分析人物的心理或性格特点

方法：第一步：锁定具体语境，抓关键词。看所给划线句子是什么描写，如语言、动作、肖像描写等。第二步：联系上下文。结合情节推进、故事相关背景。第三步：多角度考虑，往深处思考。

形象作用类

题型一

主要人物形象的作用“三考虑”

1、考虑对情节的作用。考虑对情节的推动作用。

2、考虑对主题的作用。反应社会现实和寄托情感。

3、考虑对社会的作用。结合社会现实深切理解人物对当代社会思想指导以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。

题型二

次要人物形象的作用

1、

牵线搭桥，推动情节。主要人物的一举一动、一颦一笑，往往可以从次要人物的嘴里说出来。

2、

侧面衬托，个性鲜明。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托的生动有趣，凸显主要人物的品质，表达思想情感，使主要人物更加鲜明清晰。

3、

渲染气氛，奠定基调。（渲染气氛的次要人物多是群体人物）

4、

揭示主题，增添魅力。