跳蚤之歌教学设计实例

音乐的喜剧美

一、基本说明 教学内容： 教学所属模块：《音乐鉴赏》 教学年级：高中一年级 所用教材出版单位：湖南文艺出版社 教学所属章节：第二单元《音乐的美》第四节《音乐的喜剧美》学时数：45分钟

二、教学设计 教学目标：1、能记住歌剧《洪湖赤卫队》中《这一仗打得真漂亮》及《跳 蚤之歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。 2、能简述喜剧美的基本概念。 设计思路：通过四个环节来达到教学的目的：深入的体验音乐——对不同 风格作品进行比较——探究音乐喜剧的表现手段和形式——互相合作尝试表现喜剧。

三、教学过程描述

教学环节 教师活动 播放视频卓别林《摩登时代》片段 导 １、提出问题：两段视频的学生活动 观看后回答问题 设计说明 激发学生的学习热情，让学生充分体会到喜

剧美的审美效果——

1

情绪是怎样的？你更喜欢

入 （5分钟）

笑 哪个版本？为什么？

２、引出课题—音乐的喜剧情绪是快乐，用滑稽夸张美 幽默的手段表现

一、《跳蚤之歌》

1、展示《跳蚤之歌〉的歌词题板，要求学生有表情的朗读 1、有表现力地进行歌词１、让学生对作品的不朗读，根据歌词的不同而有不同的表现 同角色有一个初步印象，为后面的表演做准备

2、放视频，问：这首作品深 采用了什么表现手法？有什么音乐特点？用什么样

2、聆听后分组讨论，完２、充分调动学生的积极性，培养学生分析作品的能力 成表格内容（表格见后）

入 的手段达到喜剧的效果？采用什么样的演唱形式？

3、进行角色分配表演（国

３、通过表演，让学生对讽刺性喜剧美有更3、根据音乐即兴创编，用小品的形式来表现这部作品

展

开 王、裁缝、跳蚤、农民） 深入的了解，同时提高

学生的表演才能与审美意识

2

（30分钟）

二、《这一仗打得真漂亮》

1、放音乐，设问：这首作品采用了什么表现手法，用什么样的演唱形式，音乐有什么特点？ 1、聆听后分组讨论，完１、培养学生分析、总成表格内容 结、归纳的能力 ２、在学唱主题音乐中2、作品简介 3、教学生唱主题音乐

2、分角色跟唱主题音乐 体验诙谐性的喜剧美的情韵，及作品中说唱音乐的风格特点

巩 １、引导学生巩固总结出音1、总结音乐的喜剧美的1、通过巩固总结进一步明确本课的学习目标 乐的喜剧美的本质、特点 本质、特点

，完成表格练习。

２、播放视频《忐忑》

2、通过欣赏流行音乐理解 2、欣赏视频《忐忑》，分作品，加深对喜剧美的析歌曲走红原因。

固 3、播放猪八戒背媳妇音乐片段

3、根据音乐即兴表演。

3、即兴表演，将课堂气氛推向高潮。

3

（8分钟）

小 幽默是一种优美的、健康的与教师小结后，一起唱《猪品质，音乐的喜剧美是人类之歌》，在愉快的歌声中乐观主义的生动表现。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭鞑，对丑恶的否定。喜剧美在人们的生活中结束本课 始终坚持以情感的体验为核心

结 具有非常重要的现实意义，请同学们下去找出更多的喜剧美的音乐。接下来请大家一起唱《猪之歌》，在愉快的歌声中结束本课 （2分钟） 附表格： 作品名称 演唱形式 《跳蚤之歌》 独唱 不 同 表现手法 音乐特点 相 同 讽刺、拟人 叙事与描写兼有的通谱歌，半都是喜剧美朗诵半歌唱的曲调，颇有戏剧的音乐，审性 美效果是笑 《这一仗打得真漂亮》 领唱、齐唱 诙谐、夸张 旋律轻松活泼，具有说唱音乐的风格特点

4

四、

教学反思 本课在教学常规检查中被评为优质课，反思本课觉得较为成功，成功处在于： 1、始终坚持以学生为主体，以情感体验为核心，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造力。 2、采用对比欣赏的方法，由浅如深、循序渐进，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。

5