第三节 水圈与水循环教学教案设计

《水循环的过程及意义》学生活动设计

活动设计依据

1.课标要求

2.考纲要求 预习提纲

熟读教材，绘制水循环过程示意图

教学流程设计

一导入：

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”唐代大诗人李白这句诗,勾画出了大河奔流的壮观景象,那么,黄河之水是从天上来的么?它到海后真的不回来了么?

二、展示能力发展目标

1、通过观察绘制水循环示意图，分析人类活动对水循环的影响。

2、结合资料，理解水循环的地理意义，增强学生对水资源，水环境的保护意识，养成节约用水的好习惯，并逐渐形成科学发展观。

三、具体操作流程

1.学生活动一：让学生画出水循环的简单示意图，对比归纳三种循环。

要求：独立完成绘图，小组合作填写表格

类型

范围

水循环主要环节

对陆地水的意义

海陆间

循环

海上水

循环

陆上水

循环

学生展示活动成果，师生共同补充纠正

2.活动探究二:教材P.60,通过活动让学生认识到人类活动可以对水循环的环节产生影响。

要求：先独立思考再小组探究

学生交流展示，教师及时引导点拨

(1)改变地表径流——最主要的影响方式。

人们引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。

(2)影响地下径流。

人们对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地下铁路的修建破坏地质结构等，都会改变地下水的渗流方向。

(3)影响局地大气降水，如人工降雨。

(4)影响蒸发和蒸腾，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。

（5）影响下渗，城市地面的硬化、植被破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。

当堂训练

【2015·山东济宁教学质检】目前安徽省正试点“海绵城市”建设：缺水地区，优先利用透水砖、下沉式绿地、生物滞留设施等；其他地区，优先利用雨水湿地、蓄水池等措施，

构建新型的城市水循环系统。据此完成1～2题。1．“海绵城市”建设对水循环环节的影响是

A．①增加 B．②减少 C．③减少 D．④增加

2．“海绵城市”建设的主要目的是

①减少城市用水量 ②促进雨水资源利用 ③增强城市排水能力 ④缓解城市内涝

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

类题训练

下图为“某河流径流形成过程示意图”。读图完成下列1-2题。

1.下列组合正确的是A．①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄

B．①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流

C．①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流

D．①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流

2.近年来图中河流含沙量变小，最可能原因是

A．修建水库

B．植被覆盖率下降

C．降水强度增大

D．上游河道采砂

拓展训练

雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据

此完成14-15题。

14.铺设树皮覆盖层的主要目的是：

A.为植物提供养分

B.控制雨水渗漏速度

C.吸附雨水污染物

D.保持土壤水分

15. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是

A. 树皮覆盖层和种植土层

B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层

D. 树皮覆盖层和砾石层

16. 雨水花园的核心功能是

A. 提供园林观赏景观

B. 保护生物多样性性 C. 控制雨洪和利用雨水

D. 调节局地小气候

反思小结

调节地表径流 跨流域调水——改变水资源的空间分布不均

修建水库——改变水资源的时间分布不均

其他影响

：开采地下水 影响地下径流

植树造林 影响植物蒸腾、下渗

人工降水、人工消雨 改变降水

围湖造田 改变地表蒸发

3、学生活动三：阅读教材，结合生活实际理解水循环的地理意义。

(1).水循环维持地球上各水体之间的动态平衡,联系各个圈层,促进物质运动和能量交换; (2).水循环使淡水资源不断更新,但要明确水资源并非取之不尽、用之不竭的; (3).水循环对气候、生态、地貌等方面都产生深刻影响。

当堂训练 [来源:学,科,网]

1.根据陆地自然环境的整体性原理,回答下列问题:

(1)若该图表示我国西北内陆地区各环境要素间的关联性,请写出下列相应内容。降水

;

气温日较差 ；地表水 ；植被

。

[来源:Z§xx§k.Com]

(2)区域生态系统的变化往往会影响地貌的发育过程。试简要分析黄土高原千沟万壑的地表形态的形成原因。[来源:学科网ZXXK]

小结：1、我们应该树立正确的水资源观

节约用水，保护水资源。

2、学会用地理环境的整体性来分析问题

4、课堂小结

1、水循环的主要环节

蒸发、

植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流

2、人类活动对水循环的影响

调节地表径流

跨流域调水——改变水资源的空间分布不均

修建水库——改变水资源的时间分布不均

其他影响

：

开采地下水 影响地下径流

植树造林 影响植物蒸腾、下渗

人工降水、人工消雨 改变降水

围湖造田 改变地表蒸发