母亲教我的歌（小提琴与钢琴）教学设计第一课时是什么类型的资料？

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母亲教我的歌（小提琴与钢琴）教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：母亲教我的歌（小…教学设计第一课时

正文

情感之声教学设计

教学目标：

1、

感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。

2、

能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器和表演形式。

3、

能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据音乐划分段落。

4、

学会根据音乐的各要素分析音乐情绪。

教学内容：

1、

欣赏三种不同情感的作品运用音乐要素分析特点。

2、

了解小合唱知识，交响诗套曲。

3、

了解三首歌曲作者及创作背景。

教学重难点：

重点：感悟音乐中情感的作用和意义。

难点：让学生学会运用音乐语言分析音乐作品。

教学用具：多媒体

一、

导入：

1、

很高兴和同学们见面，今天的主题是情感之声。

2、

设问：人类的情感有哪些？

母爱，友情，亲情等。

3、

聆听音乐片段，说出它们所表达的情感。

《朋友》、《世上只有妈妈好》

二、

新课：

（一）、母亲教我的歌

1、播放歌曲引导学生感受歌曲的情感。

2、评论乐曲再重复的时候发生了怎样的变化？

3、请同学介绍歌曲背景，作者等。

歌曲背景：德沃夏克《母亲教我的歌》作于1880年。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉普赛之歌》中的第四曲。后本曲被改编为小提琴、大提琴等乐器的独奏曲一级管弦乐曲、合唱曲等形式。

本曲曲调温和亲切，表现了对往事的怀念。当抒情的主旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。最后乐曲用哀婉动人的旋律曲终，给人一种意犹未尽的感觉。

（二）、阳关三叠

1、跟着音乐一起朗诵《送元二使安西》

2、聆听音乐

思考：作品表达了什么样的感情？何为三叠？作品中前两段音乐在表达情感中的作用？

3、教师讲解歌曲背景

阳关三叠：古代琴歌。唐代著名歌曲，歌词即王维诗《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”因诗中有“阳关”（今甘肃敦煌南、玉门关南）“渭城”（今陕西咸阳市东北）两地名，故

又称《阳关曲》《渭城曲》，“阳关”也成为送友酬唱的代名词。

三叠是指全曲三段基本上是一个曲调反复三次。

全曲曲调淳朴而富有激情，略带淡淡的愁绪，表达了离情别意和对远行友人的关怀。

小知识：合唱。

（三）、沃尔塔瓦河

1、了解斯美塔那和民族乐派。

2、小知识：交响诗。

3、交响诗套曲《我的祖国》创作背景：此曲是斯美塔那的代表作，创作于1874-1879年间，在音乐史上游很高的地位，被认为是捷克民资交响音乐的起点。

4、跟随音乐一起了解《沃尔塔瓦河》音乐力度、速度、情绪的变化。

山间小溪—长笛单簧

宽广的河—舞会单簧小提琴

峡谷激流—铜管打击

奔流的河—单簧小提琴

小结：“乐者，音之由所生也，其本在人心之感于物也……”音乐是由声音产生的，它的本源在于人心受到外物的感动。音乐的情绪在乐曲中是可以根据它的强度、速度、音色邓表现出来的，我们要有发现美的眼睛，去欣赏生活中无处不在

的音乐…

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