4 海燕ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、了解象征手法的运用。2、体会无产阶级先驱勇敢、乐观、无畏的革命精神。3、欣赏散文诗精炼、形象、优美、意蕴丰富的特点。教学重点和难点理解象征手法在文中的运用教学过程一、导入、贾平凹的《丑石》借助那块丑得不能再丑得石头，解释了丑到极处，便美到极处的道理，冰心的《小桔灯》深情地描绘了小姑娘用橘

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 海燕

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2019-06-13 09:11:00

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学校：东乡县黎圩中学

4 海燕ppt配套教案和课堂实录

未知

2019-06-13 09:11:00

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关键词：4 海燕ppt配套教案和课堂实录

正文

教学目标

1、

了解象征手法的运用。

2、

体会无产阶级先驱勇敢、乐观、无畏的革命精神。

3、

欣赏散文诗精炼、形象、优美、意蕴丰富的特点。

教学重点和难点

理解象征手法在文中的运用

教学过程

一、导入、贾平凹的《丑石》借助那块丑得不能再丑得石头，解释了丑到极处，便美到极处的道理，冰心的《小桔灯》深情地描绘了小姑娘用橘皮做的小灯笼，象征了黑暗统治下的人民对光明的渴求。本文借助海燕去表达什么呢？

二、简介课文背景，由学生完成。

三、问读

初读课文，概括文章写了什么，分析为什么这样写，是怎样写的。

1、生读，生评。

2、题目是海燕，本文描绘了一只什么样的海燕？结合内容说一说。

（高傲、无畏、勇敢，渴望暴风雨，呼唤暴风雨。）

3、海面的景象在不断变化，你感到了吗？海燕有变化吗？结合内容谈谈。

(天气变化：风卷云集时，乌云下压时，闪电雷鸣时。)

4、本文借助海燕去表达什么思想呢？

（赞扬无畏的革命者，号召广大民众行动起来）

5、生读，生评。评读的是否有感情、有力量、有气势。

6、默读课文，思考文章是怎样写的，用了什么方法？

运用象征手法表达思想，写其他海鸟，用了衬托手法。

四、寻读

1、寻文眼，古人写文，常立片言以居要，乃一篇之警策，本文也有新这样的特点，谈谈你的看法。

高傲，一次，写尽革命者的豪迈气概。

2、寻重点，说原因。

五、品读

1、品味文章语言特点，想一想文章是什么体裁？

文章的语言精炼、形象、优美、意蕴丰富、多用修辞，结合具体语句说一说。

2、小组内交流重点词、句、段。从文意概括、词语鉴赏、思想意蕴、文本拓展，阅读反思等环节入手。让学生形成书面文字。

3、展示有创意的探究内容。

六、师范读、生评。

七、课堂结语

一篇课文，我们怎样去自主学习呢？本模式为我们提供了基本的思路。这要依据文章的体式来确定。第一步，问读，从宏观的角度入手，问文本写了什么？为什么这样写？怎样写的？第二步，寻读，要找出重点词、句、段。找到理解全文、开启全文的钥匙。最好能据此设计出一个主问题。第三步，从微观入手，欣赏、品味作品的重点词和段。为我们的积累打下基础。

八、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：4 海燕ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 海燕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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