一、声音是什么课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

声音是什么一.教学目的1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质; 2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量; 3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件. 二.教学重点、难点探究声音的产生和传播的条件三.教学过程1、导入：听生活中的各种声音2、探究：（一）、声音的产生：（板书

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、声音是什么

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2019-06-29 00:31:00

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学校：邳州市八路中学

一、声音是什么课堂实录

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2019-06-29 00:31:00

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关键词：一、声音是什么课堂实录

正文

声音是什么

一.教学目的

1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质; 2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量; 3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件. 二.教学重点、难点

探究声音的产生和传播的条件

三.教学过程

1、导入：听生活中的各种声音

2、探究：

（一）、声音的产生：（板书）

试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音，比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？

想一想: ①同一物体发声时与不发声时有什么不同？物体发声时振动，不发声时不振动 (比较法) ②不同物体发声时，有什么相同的特征？

发声体都在振动 (归纳法) 声音是由于物体振动产生的

结论：声音是由于物体的振动而产生的。（板书）

做一做：手摸喉结

思考：如何显示发声的音叉在振动？（多媒体展示）

研究方法：转换法（转化放大法、间接法）

（1）

声音是由于物体振动产生的（板书）

（2）

声源：正在发声的物体（板书）

固体、液体、气体都能发声

（二）、声音的传播：（板书）

问题：1、声音能在固体中传播吗？（学生实验：衣架、细绳、桌子。。。）

2、声音能在液体中传播吗？（多媒体展示）

3、声音能在真空中传播吗？（多媒体展示）

分析：抽气前罩中空气充足，声音大，抽气后罩中空气显著减少，声音小。

合理推想：假如空气完全被抽完，里面成为真空，我们将听不到声音（理想推理法）

（1）声音的传播需要介质（板书）

声音可以在气体、液体、固体中传播（板书）

（2）声音不能在真空中传播（板书）

（三）、声音是一种波（板书）

多媒体展示：声波和水波（类比法）

（四）、声速（板书）

1、声音在不同介质里传播速度不同。（板书）

一般在固体中传播最快，在气体中传播最慢。

2、在15℃空气中，声速是340m/s（板书）

（五）、声音具有能量----------声能

多媒体展示

3、小结

4、课堂练习

5、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：一、声音是什么课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、声音是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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