一、光的色彩颜色优质课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：一、光的色彩颜色优质课教案设计

正文

彩色的世界

详案

一、引入：

星期天，小伙伴们去欢乐谷玩“激流勇进”，老师用相机给大家录像，结果画面中出现了神奇的一幕，我们一起来看一下，天空中出现了彩虹，当时在场的人们都惊叹彩虹的绚丽。但是录像设备一般，我们同学通过视频去看远没有现场效果的震撼，不过各位同学不要失望，为了让你们身临其境的感受彩虹，老师今天就在教室里面，为同学们模拟一道彩虹。请你们屏住呼吸，见证奇迹的时刻。

这道彩虹是怎么形成的呢？就让我们在今天的新课中一探究竟。让我们一起走进彩色的世界。

相信我们的同学对老师刚刚模拟的彩虹很好奇，从设备来看这是一个普通的物理光学元件，我们称它为三棱镜。怎么就形成这么绚丽的彩色光带了呢？看来奥秘在它的身上。再来看看还有什么奥秘？

有光源

手机就是普通能发出白光的物体。有了这些就能模拟彩虹

二、光的色散

通过刚刚的实验，你认为白光是一种单纯的色光吗？

不是，是由七种色光混合形成的。

通过我们之前学习的，我们知道光在同种均匀介质中沿直线传播，沿直线的方向没有光，却在另外的方向上看到了彩色光带，这说明白光通过三棱镜发生了什么样的光学现象呢？

光的折射。

不同的色光经过三棱镜发生了两次折射，因此形成了彩色光带。

其实在1666年1月，一个阳光明媚的午后，牛顿就在他的实验室，在墙上凿了一个小孔，利用射进的这一束太阳光及三棱，进行了这个实验，我们今天也沿着科学家的足迹完成了实验探究。那通过我们的探究学习，我们知道了白光是由七种色光混合形成的，我们将白光分解为不同单色光的过程称为光的色散，各种色光排列的光带称为光谱。通过我们刚刚的学习，同学们能不能尝试解释一下，自然界的彩虹形成的原因呢？（小水滴相当于三棱镜）。太阳光经过水滴发生折射等光学现象形成了彩虹。课后感兴趣的同学可以在阳光明媚的午后，通过水雾来制作真的彩虹。

三、三原色

我们知道了白光可以分解为七种美丽的色光，我们平时常使用的电脑画图软件，能选择更多颜色的色光，但是如果我们仔细观察，每种颜色旁边都标识着红绿蓝三种颜色的比例，这是为什么呢？接下来我们通过一段视频了解一下。通过视屏我们知道了红绿蓝三种色光可以混合形成不同颜色的色光，而自然界中的红绿蓝三种色光是无法用其他颜色色光混合形成的，因此我们将红绿蓝成为色光的三原色。那么像太阳光这种由多种色光混合而成的光，我们称之为复合光。像红绿蓝这种色光，我们称之为单色光。三原色的理论在实际生活中的应用业余很多，比如彩色电视机的屏幕。

四、物体的颜色

有光才能看到世界，也正是有五彩缤纷的色光，我们才能看到多

彩的世界。首先常见的物体分为透明物体和不透明物体，哎，他们本身能发光吗？那我们的眼睛是怎么看到他们的呢？那么这些物体，他们的颜色是由什么来决定的呢？首先我们来探究一下有色透明物体的颜色。

（透明片+手电筒）手电筒发出白光，加一个红色透明片在前面，透过了什么光？不对啊，我们今天可是学习了白光是由七种色光混合形成的，那其他色光都哪去了？我们再尝试一下其它的透明片。请同学们结合看到的现象，尝试为我们归纳一下。

探究了透明物体我们再看看不透明体？我们还是通过一个视频来了解一下

根据我们刚才所有的探究，你能否总结出非透明物体的颜色是由什么决定的？

同学们，我们今天通过很多有趣的活动完成了所有内容的学习，接下来检验一下你们的学习成果。最后请同学们欣赏几幅漂亮的图片，一起感受一下多彩世界的美好。谢谢各位的聆听。

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一、光的色彩颜色优质课教案设计