18 怀疑与学问优秀教案案例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《18 怀疑与学问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

18 怀疑与学问优秀教案案例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：18 怀疑与学问优秀教案案例

正文

课题

18 怀疑与学问

⒈

知识与能力：学习本文用分论点论证中心论点的写法。

⒉

过程与方法：通过阅读体会本文论证方法的运用及作用。

三维目标教学重点

教学难点

教学对象

教具

一、导入

视频导入，选取综艺节目《是真的吗？》让学生观看。

（让学生感受怀疑在生活中的重要性）

二、复习巩固

议论文知识回顾

议论文:以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐明自己的观点。

议论文的三要素是：论点、论据、论证

学生齐读

论据的两种基本形式是：事实论据和道理

论证方法主要有：举例论证、对比论证、

引用论证、道理论证、比喻论证等

论据

三、破题

篇文章的标题也是直接提出中心论点一般议论文标题是直接提出中心论点，这

⒊

感态度与价值观：认识

“怀疑精神”在做学问中的重要性，学会在求学中要善于“疑”。

学习本文分论点论证中心论点的写法，并通过阅读体会本文论证方法的运用及作用。

认识

“怀疑精神”在做学问中的重要性，学会在求学中要善于“疑”。

初三

多媒体

课时

学具

第二课时

导学案

教

学

活

动

流

程

环节设计及教师活动

学

生

活

动

学生观看视频，初次体会怀疑精神在生活中的重要性

吗？

揭示论题

学生回顾议论文标题的作用

四、课文研读，合作探究

1、

文章的中心论点是什么？自由朗读课文，小组合作找出中心论点，并说明理由。

2、本文的中心论点是怎么提出来的？这样提出有什么好处？

3、总结

中心论点：治学必须要有怀疑的精神

引用名言提出论点，既开门见山提出学生自由朗读课文

小

组

合

作

交

流

1、2 问

快速浏览全文

小

组

合

作

交

流

4、5 问

总结归纳

学生小组合作并全班交流

了论点；同时，名言本身也是证明中心论点的有力论据（引用论证），增强了论点的说服力。

4、围绕中心论点作者是怎样来论述的？小组合作理清下面的论述层次，并说明理由。

3—5段论述了怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤

6段论述了怀疑是积极方面建设新学说以及启迪新发明的基本条件

5、这两个分论点能否互换位置，为什么？

（关联词：不仅是…也是…）不能，只有先辨伪去妄，才能建立新学说，启迪新发明，这两个分论点之间是递进关系。

6、围绕中心论点，作者用了哪些论证方法，这些论证方法有什么作用？小组合作把它理清楚？

（提示：采用___的论证方法，作用是_________。）

比喻论证

引用论证

举例论证

对比论证

加强巩固

五、归纳总结

1学生小结

2老师总结

本文论述了学者先要会疑，学则须疑的

观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重

要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要

随便盲从或迷信。

六、拓展训练

的看法？

（拓展学生思维，学会学以致用）

我们对于一切事物都应怀疑吗？说说你

学生结合实际自由阐述

巩固练习

七、作业布置

1、这篇文章的第三自然段，第六自然段很有特色，你能找出它的独特之处吗？

2、完成课后第1、2题

（结合实际，让学生巩固练习，加深对重点内容的印象。）

七、板书设计

怀疑

与

学问

顾颉刚

中心论点：（引用名言）治学必须要有怀疑的精神

论3-5 的必要步骤

证

过分论点二：怀疑是积极方面建设新学程6 说以及启迪新发明的基本条件

分论点一：怀疑是消极方面辨伪去妄

资料摘要

18 怀疑与学问优秀教案案例