1 祖国啊，我亲爱的祖国名师课堂实录

祖国啊,我亲爱的祖国

课文分析：

《祖国啊,我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一,旨在表达诗人对祖国的深情。我们跟随诗人,看到了祖国饱经风霜的过去,体会到中国人民不屈的精神,更证实了祖国蒸蒸日上的现状。为实现祖国的繁荣富强,诗人愿意奉献自己的一切力量。

教学目标：

一、知识与技能：

1.积累字词,掌握重点词语的词义。

2.能有感情地诵读全诗,并能准确地背诵。

3.理解诗歌中意象的含义,体会诗中蕴含的情感。

二、过程与方法：

1.通过朗读诗歌,体味诗中蕴含的情感。

2.通过分析诗中的意象,了解诗人在委婉曲折中表达心声的特点。

三、情感态度与价值观：

1.体会诗歌中表达的强烈的爱国之情和历史责任感。

2.培养理解诗歌的能力,激发学生爱国、为国献身的精神。

教学重点难点：

【重点】

1.指导学生诵读,体会诗歌蕴含的情感。

2.理解诗歌中的意象。

【难点】

1.理解诗中“我”与祖国合二为一的无法割舍的关系。

2.了解诗人在委婉曲折中表达心声的特点。

教学流程：

新课导入⇒预习展示⇒感知内容⇒课堂小结

教学过程：

一、新课导入

[设计意图] 创设情境,拉近学生和文本之间的距离,激发学生兴趣。

爱国是一个古老的主题,一代代诗人在诗歌中抒发的爱国之情总是和关心国家的命运相联系。朦胧派诗人舒婷面对满目疮痍、百废待兴的祖国,用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天,我们一起学习课文,聆听她的心声。

二、预习展示

[设计意图] 此环节旨在扫清阅读障碍,积累字词。

1.指导学生积累字词。

蜗行(

)

勒进(

)

簇新(

)

胚芽(

)

伤痕累累(

) 迷惘 (

)

喷薄(

)

干瘪(

) 〔明确〕

wō

lēi cù

pēi lěi wǎng bó

biě

2.走近作者

舒婷,1952年生。初中未毕业就去福建上杭山村插队,1972年返城。1980年,

调福建文联。插队期间,开始试笔,直至1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家,是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。

3.追溯背景

《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把心中压抑的激情化作对祖国新兴的讴歌。

三、初读诗歌,感知内容

【问题的设置,旨在让学生整体把握诗歌内容。】

1.朗读诗歌,试着划分诗歌的朗读节奏。

〔明确〕

我是你河边上/破旧的老水车,

数百年来/纺着疲惫的歌;

我是你额上/熏黑的矿灯,

照你在历史的隧洞里/蜗行/摸索;

我是干瘪的稻穗;是失修的路基;

是淤滩上的驳船

把纤绳/深深

勒进/你的肩膊;

——祖国啊!

我是贫穷,

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的/希望啊,

是“飞天”袖间

千百年/未落到/地面的花朵;

——祖国啊!

我/是你簇新的理想,

刚从神话的蛛网里/挣脱;

我/是你雪被下/古莲的胚芽;

我/是你挂着眼泪的/笑涡;

我/是新刷出的/雪白的/起跑线;

是/绯红的黎明

正在/喷薄;

——祖国啊!

我/是你的十亿分之一,

是你九百六十万平方的/总和;

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

——祖国啊,

我亲爱的/祖国! 2.第1节诗人选取了哪些意象?表现祖国怎样的面貌? 〔明确〕

(1)意象:破旧的老水车,熏黑的矿灯,干瘪的稻穗,失修的路基,淤滩上的驳船。(2)表现了祖国的贫穷、落后、灾难深重的面貌。

3.诗人选取的意象分别象征了什么? 〔明确〕

老水车:象征着贫穷落后的农业。

矿灯:中国工业发展的艰难沉重。

稻穗、路基:象征祖国的贫瘠和破败。

驳船:灾难深重、停滞不前的祖国。

4.如何理解“是‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵”? 〔明确〕

运用比喻,把希望比作花朵,“飞天”寄托着淳朴百姓对美好生活的祈愿,这句话表现了中国人民屡受挫折却从未泯灭希望。

5.第3节诗人选取了哪些意象?表现了祖国怎样的面貌? 〔明确〕

(1)意象:簇新的理想、蛛网、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、雪白的起跑线、黎明。(2)表现了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。

6.如何理解“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”一句? (学生初读文章,寻找问题的答案) 〔明确〕

从个体上说,“我”是中国十亿人口中的一员,是祖国的“十亿分之一”,但从“我”的使命上说,“我”要承担起振兴中华的重任,“我”要与祖国融为一体,是“九百六十万平方的总和”,表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。

四、板书设计：

祖国啊,我亲爱的祖国

历史: 祖国→贫困落后

“

我”→深沉悲痛

祖国→痛苦追求

“我”→痛苦希望

祖国←血肉相连→“我”

现状:祖国→新生希望

“我”→希望欣喜

“我”的宣言:祖国

→富饶自由

“我”→奋发献身

五、课堂小结：

这节课,我们跟随诗人的笔墨和祖国熔铸到了一起,看到祖国饱经风霜的过去,体会到了中国人民的不屈精神,更证实了祖国蒸蒸日上的现状。诗人发出了自己的宣言:那就从我的血肉之躯上取得你的富饶、你的荣光、你的自由。我们作为中学生,也应该树立远大理想,为祖国的繁荣富强贡献自己的绵薄之力。

六、布置作业：

1.背诵诗歌。

2.以“我爱你,中国”为题,写一首小诗,表达对祖国的热爱之情。

七、教学反思：

《祖国啊,我亲爱的祖国》表达了诗人强烈的爱国热情和历史责任感,而这种感情非读不能凸显,朗读可以激起学生的激情,加深对诗歌的理解,我只重视了对诗歌内容的理解,忽略了学生对诗人感情的理解,这是在备课中的一个失误。在以后的诗歌教学中,我会引以为戒,吸取这次教训,避免以后的课堂再犯类似的错误。