审题立意特级教师教学实录

千古文章意为高

——《审题立意》教学设计

教学目标：

1.认识到审题、立意在作文中的重要性。

2.掌握一定的审题、立意技巧。

教学重点：

审题方法的运用。

教学难点：

1.带有副词、比喻义的作文题的审题。

2.确定深刻的立意。

教学过程：

第一课时（方法指导）

一、作文审题。

（一）重要性：审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，审题是前提，立意是关键，表达是重点。 (二)方法：

1.审题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就抓住了文章的写作重点。

找出下列文题的“题眼”：《因你而快乐》《眉头舒展了》《温暖时刻》

．．．．．．2.审虚词。如《又是一个新起点》《总有一次惊喜》

《平淡中也有诗》

．．．3.审比喻义。对题意的理解不能仅限于表层含义，不能就物写物，还应展开联想，认真领悟，揭示其比喻义或象征义。

如《有你的地方就有风景》《雨过天会晴》《又见春暖花开》《守望花开》

．．．．．．．．．．4.审引导词

。引导词其实就是对命题作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的范围所采用的一种启发学生写作思路的方式。因此，审清引导词，然后和自己审题时所发现的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些什么了。

5．审题后要求。包括体裁、字数、写法、保密等方面的要求，不容忽视。

如：阅读下面文字，按要求作文：

对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。

在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求:①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

二、作文立意

（一）立意的概念

立：确立 意：意旨，即作文的主旨、中心、主题。 立意：通过你的文章要告诉读者什么——抒发什么情感，或是阐述哪种思想或道理。 立意，通俗一点可理解为确定写作的中心思想或是主题或是主旨。

说说下列文章的立意;《散步》《紫藤萝瀑布》《走一步再走一步》

（二）

立意的重要性

先人言：

庄子说：“语之所贵者，意也,意有所随。” 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。” “中考作文评分标准”语： 一类卷：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等。 二类卷：主旨鲜明，表达较有文采。 三类卷：主旨明确，表达清楚。 四类卷：主旨不明确，表达不清楚。 语文老师说：主题是作文的灵魂，素材是作文的血肉，结构是作文的骨骼，语言是作文的霓裳羽衣。 （三）

立意的要求: 1.正确。 2.集中。 3.新颖。 4.深刻。 （四）立意的方法。

1.正确。（是立意的基础） (1)反映自然和生活的本质与规律。 (2)全面（整体性）（不偏激）、客观反映事物的面貌。

(3)符合社会公德、时代的审美观，体现积极向上的精神。 （4）要树立正确的人生观，反对庸俗低级、颓废迷信的思想，需要平时严格要求自己。 如《周末更快乐》:1.畅游游戏世界更快乐。 2.外出踏青感受自然美景更快乐。 3.与家人团聚享受亲情更快乐。 4.不用学习更快乐。 2.发散思维（变换角度），推陈出新。 从不同的角度（人、物、事等）去思考去提炼主题。 视角分为平视、仰视、俯视和环顾，还有人的视角，物的视角等，这不仅是观察事物的角度，也是思考角度，关联到叙述的人称。用这种方法去处理材料，容易推陈出新，给人耳目一新之感。

再如《那场拔河比赛》中的“比赛中”的主旨提炼。 •

•

•

•

•

•

•

练：《中考前的大课间》

3.反向立意（逆向思维），寻求独特。 即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心得。如《 ，是一种幸福》

得到——舍弃；拥有——失去；享乐——吃苦 4.把握隐含信息，避免肤浅。 如果所给作文题目、话题或材料是借喻性质的，就要使用本体去找喻体或找出象征意义、引申义、比喻义。 再如《值得珍藏的财富》《就这样，埋下一颗种子》《秋天里的春天》《平淡中也有诗》《最美的诗行》

温馨提示：要想作文有出色的立意，我们还应从以下四个方面下功夫：

1. 丰富生活阅历、拓宽知识面。2. 培养敏锐的观察力。3. 关注社会热点问题。4. 勤于思考。

三、学以致用：

分组立意练习: 素材一：雨中送伞 素材二：公交车让座 素材三：考试

四、中考作文的立意注意问题

第一、避免“第一构思”:阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。

作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。

第二、运用发散思维提炼观点:多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。 如“让

座”： 1.阿姨给孕妇让座，原来孕妇怀里抱的是一只小狗，阿姨一怒之下，设计骗回了座位。

2.指责孩子不给老人让座，反遭斥骂，原来孩子是站着的老人的孙子。

3.指责年轻女孩不给老人让做，下车后才发现女孩是个残疾人。 4.从不让座，让座是另有所图。

5.一个年轻人给老大娘让座，一个小孩要妈妈抱，目的是将座位让给年轻人。

6.小孩抢座，令人侧目，结果是为了给邻居家有病的大爷。

7.一位奇装异服的年轻人，给老人让座，老人反把他当做坏人。

五、作业。

请运用这节课所学的方法为文章立意。 题目：《一份满意的答卷

》

第二课时（写作实践）