2 各族儿女手拉手优质公开课教案是什么类型的资料？

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2　各族儿女手拉手优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2　各族儿女手拉手优质公开课教案

正文

《各族儿女手拉手》教学设计

一、教学目标

情感、态度与价值观：乐于了解其他各民族文化，树立理解、尊重、友爱的民族情感。

能力：学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。

知识：知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

二、教学重点

中华民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同创造的，各族人民要相互理解，相互尊重，携手共同发展，共同维护祖国的安定团结。

三、教学难点

进一步树立学生的民族观，激发学生民族自豪感，以实际行动维护民族团结。

四、教学准备

教师准备：收集整理反映各族儿女的共同创造的成果、杰出人物的相关资料，制作课件。

学生准备：调查中华民族家庭中的杰出儿女（特别是少数民族的)的相关资料，了解身边不同民族的特色文化和物品。

五、课时安排2课时

六、教学过程

导入语：

同学们，我们已经知道我国有五十六个民族,几千年中,各民族在发展着自己文化的同时,也在相互交融友好往来中共同发展着中华灿烂文化.这一切的美好，与我们的各族儿女息息相关，今天就让我们一起来学习《各族儿女手拉手》。

首先让我们来看一个短片。

播放视频

师：请同学们仔细观察这是什么少数民族的特色文化？生自由回答。活动一共同创造中华文明

同学们，中华儿女共同创造了许多的劳动结晶，你们知道哪些物质文明贡献呢？生自由说。

过渡语：少数民族对中华文化的贡献，不仅体现在日常生活中，在其他方面也有很多的成就。老师这也准备了一些图片，请同学们一起欣赏。

出示图片，结合情境问题引导学生讨论：从上面的介绍中你明白了什么？有些什么感受？

师总结：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文明的发展贡献着自己的智慧和力量。（板书：共同缔造

中华文化）

活动二

优秀的中华儿女

同学们，各族人民不仅共同缔造了中华文明，在国难当头、民族危亡的时候更是涌现出了一批优秀的中华儿女，那么下面看看，这些伟大的英雄们，你们认识他们吗？

播放视频

请同学们来说一说他们都是哪个民族的。

讨论：看了这些感人的事例，请同学们分成小组帮他们制作一张光荣卡。

小组上讲台展示自己的作品并说一说都写了哪些民族英雄。

师总结：在民族存亡的时候，正是各族儿女手拉手团结一心，才会使我们的祖国越来越强大，创造了一个又一个奇迹。板书（民族团结）

说到这，国难当头，相信很多同学还记忆犹新，2008年5月12日，汶川大地震震毁了无数民族儿女的家，但是他们没有失去对生的希望，回想一下，当时各族儿女都是怎么做的？生自由说。（出示图片）

师明确：在国家有国难的时候，各族儿女纷纷向灾区伸出了援助之手，让受难同胞重新燃起对生的希望，在他们的帮助下，汶川受难人民重建了自己的家园。板书（和平共建）

下一环节：出示图片（祖国大事）

师：孩子们，我们生活在一个统一的多民族国家里，各

族儿女手拉着手肩并着肩，祖国越来越强大，从今天起，像珍爱生命一样珍爱民族团结，千言万语汇成一句话爱我中华。

板书（爱我中华）

（播放音乐）

下课。

七、板书设计

各族儿女手拉手共同缔造中华文化

民族团结和平共建

爱我中华

资料摘要

2　各族儿女手拉手优质公开课教案