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关键词：7 认识磁铁教学设计一等奖

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认识磁铁

教学目标：

1、认知目标：知道磁铁的名称，探究磁铁有两极，磁铁能吸铁的特性。

2、机能目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。

3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。

教学重难点：

探究并了解磁铁的性质。

教学准备：

磁铁（6套），实验盒（6套），实验盒内含铅笔，尺子，布片，纸片，一元硬币，五角硬币，回形针，发夹。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：今天有两个特殊的客人来我们班做客，我们一起来看看他们是谁吧？（熊二）熊大和熊二很喜欢吃蜂蜜，可是蜂蜜只有一罐，怎么办呢？还是熊大有办法，他想到用幸运转盘来决定最终谁吃蜂蜜，我们一起来看看谁吃到蜂蜜了吧！

播放视频。

师：熊大真的是因为幸运吃到蜂蜜的吗？那是为什么呢？

二、探究过程

我们的观察：

老师给大家带来了三个磁铁宝宝，你们能说说他们分别有什么特点么？

1、分组观察。

2、全班汇报

3、小结：生活中常见的磁铁形状有很多，如环形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁。

我们的发现：

1、师：磁铁宝宝可喜欢交朋友了，你们能帮他们找找朋友吗？不过找朋友之前，磁铁宝宝有一些小要求哦！

2、磁铁游戏

（1）课件出示“磁铁找朋友”游戏要求。

六人一小组，分组实验，做好记录。

全班交流。

小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。

小测试：根据刚才的实验结论，你觉得下列哪些物体会被磁铁吸引？

（2）“磁铁小秘密”游戏：

师：磁铁宝宝还有很多小秘密，你们想发现他们吗？那就请你们再来做一个游戏，看谁能发现磁铁宝宝更多的小秘密！

师小结：原来磁铁不仅能吸铁，而且能隔物吸铁，不过隔的距离太远了，它就吸引不了了。

3、生活中的应用。

（1）找一找：教室里有哪些物体能被磁铁吸引？

（2）说一说：生活中还有哪些地方用到了神奇的磁铁？

三、总结评价

1、钓鱼比赛。

2、通过这节课的学习你有什么收获？

2、师总结：这节课的学习同学们有了不同的收获，小组同学合作的也非常默契。下节课我们再继续探索磁铁的秘密吧！

7 认识磁铁教学设计一等奖

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