3 社会呼唤诚信说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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3　社会呼唤诚信说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：3　社会呼唤诚信说课稿【一等奖】

正文

《社会呼唤诚信》教学设计

教学目标： 1、了解社会生活中的各种诚信的形式，引导学生从现实生活中寻找诚信。

2、通过一些实例让学生感知社会对诚信的期待。 3、知道诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。教学重、难点: 1、引导学生了解社会生活中有关诚信的形式，让学生感知社会对诚信的期待。

2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，认识到诚信在社会生活中的重要作用，并能与自身的学习生活联系起来。

教学思路: 本课设计以漫画导入，通过分析典型事例和运用一个个鲜活的生活实例，把学生引入模拟的生活情景中以解决问题的方式进行学习，主动探索，让学生思考生活中的实际问题进入诚信故事情节，加深对诚信的理解，明确诚信是现代社会对人的素质的基本要求。在教学中一次次撞击学生的心灵，让学生深刻地感受到诚信在我们生存的社会是多么重要！社会需要诚信，并激发起学生创建诚信社会从我做起的信心和热情。

教学准备： 1、学生收集社会生活中因不诚信而造成恶果的事例。

2、相关的视频课件。

教学过程：

创设情境，导入新课今天这节《品德与社会》课，让我们一起走进社会这个大家庭中，去

体会和感受“诚信”在社会中的作用。活动一：咱们来看一幅漫画，准能让你们开怀一笑：（课件出示漫画） 2、问：请同学们仔细观察，你能说说这幅画什么地方让你好笑呢？

笑过了，同学们再仔细的想想，生产这种商品的厂家缺少了什么？（板书：诚信）这种商品到市场上去卖会有什么影响呢？（板书：社会呼唤）

活动二：

汇报交流上节课调查本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店的情况

1.分小组汇报：

①它们为什么能成为重合同守信用单位？

②顾客在这里买东西放心吗？生意怎么样呢？

2.从中你得到了什么启示？

小结：一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于信誉。

活动三：社会调查话诚信 1、今天这节课，老师想邀请同学们用发现的眼睛去观察社会每个角落，你们愿意吗？开始出发，请同学们看大屏幕：

①下面我们课件出示海尔砸冰箱事例。

小组讨论：

厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市场，会出现什么后果？边讨论边思考：76台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，

保证产品信誉等带来什么不同的影响？

全班汇报交流。

小结：

由于海尔冰箱重质量、重信誉，所以才打造出海尔冰箱的品牌。

②课件出示：温州鞋业的兴衰历程。

讨论：问什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？

汇报交流：假如自己听说某地生产假冒产品，愿意不愿意买该地的产品，当看到是这个地区的产品时，即使外观很好，会不会买，为什么？学生各抒己见，畅所欲言。

③从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中，你得到了什么启示？

总结：一个单位、企业的生命力在于质量，在于信誉。在现代社会规则制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该时时事事以诚为本。

作业：调查本地区在诚信方面存在的问题。

板书设计：

诚信要靠行动来打造

资料摘要

3　社会呼唤诚信说课稿【一等奖】