C名师教学视频（文字实录）

Unit 2 My family教案第六课时

----六安市张店镇双庙小学－汪咏

总课题

课题

Unit 2 My family C .Story time 课时：

第6课时

课型

新授

授课日期

18.04.28 1. 学生能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的生活进行口头表达。（Start to read）

教学

目标

2. 学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 学生在图片的帮助下理解故事，在教师的帮助下表演故事。

4.学生知道别人夸奖自己后要说“Thank you.”

教学

重点

教学

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

难点

教学

准备

1. 课件2. 教学卡片

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学过程：

一

Warm up 1.

Greetings. How are you doing today? What’s the weather like today?

（设计意图：让学生快速进入英语语言环境。）

2．Free talk：

Can you talk about your family?

（设计意图：既能复习之前所学知识，也能顺利过渡到新课。）

二

Presetation

1.

picture walk：

T: Today we are going to meet our old friend, can you guess who are they?

Ss: Zoom and Zip T: (picture I ) What can you see from the picture? T: Who can circle the word woman in the picture? (The teacher put up the word card “woman” on the blackboard.)

T: So the woman is Zoom’s mother or Zip’s mother?

Ss: She is Zoom’s mother .

T: Is the woman beautiful or not beautiful? (The teacher put up the word card “beautiful” on the blackboard.)

Ss: She is beautiful. T:Zoom says thank you, is zoom nice? T; So when others you are pretty or you are beautiful, what should you say? Ss: We should say thank you. T:Who can come here and circle the word actress? (Then the teacher put up the word card “actress” on the blackboard.

(设计意图：首先引导学生们观察图片，了解故事内容。通过听读问圈的方式，引导学生将图片与文字进行结合。遇到生词，引导学生用之前学过的自然拼读法进行拼读，比如actress actor就可以用自然拼读法来拼读。) 2.listen and answer: 1）Zoom’s mother is beautiful, who is also beautiful? 3、听录音跟读，分组读。

建议：培养学生注意朗读的语音语调。

三

操练 (Practice)

1. 小组活动

分组进行story time的朗读和扮演训练

2. Show time 3. 完成本课相关练习（match）

四 Summary and Homework

（1）practice the dialogue.

（2）Tell the story to your parents. Summary可以让学生自己总结，培养他们的总结能力。

U2 My family

C

Story time 板书woman

Zoom’s mother is beautiful , who is also

设计

beautiful

beautiful? actress actor