（演唱）你说它是啥东西教学设计和教学实录

《你说它是啥东西》教学设计

东湖小学

黄燕琴

教学目标：

知识与技能：

①学唱歌曲把握节奏，有感情地背唱歌曲。

②认识打击乐器：双响筒，学会它的演奏方法，能用双响筒为歌曲伴奏。

过程与方法：

能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。通过综合表演，培养孩子对歌曲的表现力。

情感态度与价值观：

通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。

教学重点：

学唱歌曲《你说它是啥东西》,并能用双响筒为歌曲进行伴奏。

教学难点：

唱好附点节奏

教学用具：

双响筒、多媒体、琴

教学过程：

一、

常规训练：发声练习

二、谜语导入，激发兴趣

师（唱）：林中有只怪动物，头像野马不是马，角儿长长不是鹿呀，你说它是啥东西？林中有只怪动物，身像毛驴不是驴，蹄儿像牛不是牛呀，你说它是啥东西？

师：请小朋友们猜猜，这是啥东西呢？

生：什么都不像。

师（唱）：林中有只怪动物，四不像的怪动物，它是我的好朋友呀，它的名字叫驯鹿。谜底是什么呀？

生：驯鹿！

师：同学们真棒，从我的歌声中找出了答案，是的，它就是我们的好朋友，驯鹿。它呀有着像马一样的头，鹿一样的角，驴一样的身子，牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。一起来看看！

三、学习新歌

1．解决歌曲中的附点节奏

a师：小朋友们，驯鹿这会儿正邀请我们跟上它们的脚步一起去森林里玩呢（师先跟音乐示范一遍，第二遍由老师带一句，生学一句，学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。）

X X X X |X X X |X. X X X| X X X | X. X X X|X. X X X|

哒哒 哒哒

哒哒

哒

哒哒

哒哒哒哒

哒 哒哒

哒哒哒

哒

哒哒

X X X X|X X X|| 哒哒

哒哒哒哒

哒

师：细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。

生：有，有的地方手势是划弧线的。

师：正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方，有几个小山坡，

驯鹿正要跃过去呢，所以和平时走路不一样，你们看！

b 集体练习(出示歌谱) 师：我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧！看谁学得最像？（手做划弧线的动作重点练习X. X X X）。

5. 6 i 6/ 2. 3 5 6/ 3. 5 3 2

唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。

头. 像

野

马/ 角. 儿

长

长/ 不. 是

鹿

呀

身. 像

毛

驴/ 蹄. 儿

像

牛/ 不. 是

牛

呀

2．学念歌词

跟老师按节奏读歌谣，课件出示歌词

3.学习唱歌

a师范唱

b 师生一起唱（如果唱得不准确，提示手势，哪句不好停下来纠正）

4．熟悉歌曲

师：现在我把所有小朋友分成两个大组，一大组唱第一段，二大组唱第二段，最后一段歌词全班一起合唱。唱得最好的那个大组就能优先选择乐器为歌曲伴奏。（要求学生有感情地进行背唱。）

四、综合表演

1.认识双响筒。

师：今天这堂课，老师还请来了一位新的乐器朋友，它是谁呢？

教师出示双响筒，学生猜它的名字。

教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。

2.歌表演。

播放伴奏音乐，请部分同学用双响筒为歌曲伴奏，学生试着加入动作表演，指导学生有情绪演唱。

五、课堂小结

师：今天我们收获可真不少，谁来说一说？

生：学会了歌曲《你说它是啥东西》，还能用双响筒为歌曲伴奏。我们还看到了可爱的驯鹿

师：同学们说的真棒，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。（播放伴奏音乐）最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！