C教案和课堂实录

Unit 2 My family A. Let’s spell教案

执教单位：河源市北大附属实验学校德爱学校 执教者：刘榕敏

一、教学内容分析

本课时是人教版英语三年级下册Unit2 My family的第三课时，本课时是语音拼读课。主要是学习元音字母e在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母e的闭音节单词的认读、书写。在课堂教学中，我注意教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而能够自主阅读简单的绘本故事，达到学以致用的目的。

二、教学目标

1.知识目标

能正确认读和书写单词:ten, pen, leg, red，掌握元音字母e的发音规律并学会拼读新单词。

2.能力目标

通过听读写练习巩固本课单词，学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行书写。通过掌握简单的元音字母e的发音，学会读新单词，并通过新词的掌握阅读简单的绘本故事。

3.情感目标

结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，提高小组合作意识，并做到自主、合作、探究学习。通过绘本阅读还能增长课外知识，激发学生的学习热情。 三、学情分析

通过一个多学期的学习，学生已经基本掌握了26个字母的基本发音规则。第一单元的元音字母a的发音也为本课时做了铺垫，学生掌握本课时的内容会更加简单。而且他们已经适应了全英教学模式，听说能力都比较强，对英语的学习兴趣日益高涨。天性活泼开朗的孩子更乐于感知，模仿习得英语。所以本节课我采用多种方式来教学，让学生从不同的教学活动中获取知识。

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四、教学重难点

教学重点：能正确认读和书写单词:ten, pen, leg, red，并能自己总结字母e的发音。通过掌握发音规律再学习新词，并能阅读简单的绘本故事。

教学难点：元音字母e发音的规律。学会自主阅读简单的故事，并能向他人讲述。

五、教学过程

（一）Warm-up /Revision

1.Leading\Revision 1.Greet to each other. T:Good morning,boys and girls. 出示字母图片，让学生猜一猜，图片由哪些字母组成?引出字母Aa的发音。头脑风暴（Brainstorm）复习元音字母a的发音。（板书并带读课题。）

2.Free talk 与学生进行free talk,教师说：A has a good friend.What is it?引出新朋友letter “E”，并板书字母e。

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3.Listen and say 播放Letter “E”

歌曲，让学生说出:Which letter do you hear the most ? （二）Presentation 1.Let’s learn

通过PPT学习本课时的四个例词，并进行书空训练。

2.Learn the words and the sound of e The students find out the same letter“e”and the same sound:/e/ 出示单词，让学生try to read out the words. Can you find the same things?然后通过听单词，让学生小组合作学习学习单词：ten、pen、leg、red齐读、齐说单词，并且并总结元音字母e的发音规则。

3.Let’s circle

让学生以小组为单位，圈出单词中发e的字母。

4.Let’s chant

全班观看一遍歌谣后，再齐唱一遍，在说唱的韵律中感受元音字母e的发音规律。

（三）Practice 1．Let’s blend

学习拼读新单词，进行自主拼读单词。

2.Story time 3

通过Red Ben的绘本故事，让学生在图文中运用字母e的发音规律。

3.Answer the question 小组再次阅读绘本后，回答三个问题，检阅学生的掌握情况。

4.Spell the words 分小组进行单词拼读练习，并进行抽查。

5.Group Work: 各小组长摆放字母卡,大家一起摆一摆、读一读单词,并进行抽查。

（四）Consolidation and extension 1.Read, listen and circle 拼读课本练习单词，进行听力训练，然后个别抽查。

2.Let’s write

学完单词并书空后，自主在课本进行书写练习，老师进行巡视指导。

3.Dictation 老师报写单词，让学生能够根据单词发音写出单词，检查学生对于单词听写技巧的掌握。

4.Summary 总结本课时的例词和元音字母e的发音规律。

5.Homework

(1)Read and repeat the words and the chant. (2)Copy the words ”ten,pen,leg,red for 3 times. (3) Find more words which has “_e_” and read it.

六、板书设计

Unit

2

My

family A．Let’s spell

4

e

教学反思：

本课时是语言教学，教学目标是能正确认读和书写单词:ten, pen, leg, red，教学难点是元音字母e发音的规律，以及字母印刷体与手写体的区别。通过大量的单词输入，让学生通过模仿、比较、从中归纳出e字母在闭音节词中的发音。语音教学的目的是为了能进行简单的运用，我让学生掌握了发音规律后，让学生通过绘本的阅读进行运用，达到学以致用的效果。

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