（演唱）鼓和号教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：（演唱）鼓和号教案设计（一等奖）

正文

《鼓和号》教学设计

一、教学目标：

1.认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。

2.引导学生随乐拍击节奏，感受歌曲的情绪和节拍感。学习这首歌曲。

二、教学重点：

学唱歌曲

三、教学难点：

初步的掌握3/4拍的节奏。

四、教学过程：

（一）看一看

1.谈话导入

师：小朋友们，让我们来看屏幕，请你们说说这些少先队员在干什么？播放《少先队鼓号曲》展示少先队出旗画面。

生：（略）

（二）找一找、敲一敲

1.认识大鼓、小鼓、学***鼓小鼓的节奏。

师：出示大鼓节奏

3/4 X X X | X X X|| 出示小鼓节奏

3/4 X X X | X X X|| 2.肢体探索大鼓小鼓游戏。

（1）引导学生听老师敲击大鼓。听到大鼓声音用拍手来表示。

（2）引导学生听老师敲击小鼓。听到小鼓声音用拍腿来表示。

（3）听老师再次敲击大鼓学大象走路。

（4）听老师再次敲击小鼓学小猫走路。

（三）听一听、唱一唱

1.播放歌曲《鼓和号》熟悉歌曲。师:听一听歌曲中都唱了些什么？

生：（略）

2.用肢体表达这首歌曲。师：3/4拍有什么特点？

生：强

弱

师：老师和学生共同打3/4拍节奏。

3.学生张口默唱，熟悉歌词。

师：下面我们来学习这首歌曲。

（四）学习新歌

1.学生与老师按节奏朗读歌词。

2.逐句教唱歌谱。

3.分句教唱歌曲。

4.齐唱两遍歌曲，分组唱。

（五）演一演

1.第一组演唱歌曲，第二组、第三组分别模仿敲击大鼓和小鼓。

2.找几个学生上台演唱歌曲，下面同学为其伴奏。

（六）课堂小结

今天，我们在快乐中学习了这首歌曲《鼓和号》，同学们表现真不错，让我们带着这份热情，听着歌曲《鼓和号》离开教室，谢谢大家！

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