Part Bppt课件配套教案内容

课题

教

学

目

标

Unit 3 Who is that man ?

1，能听懂并理解let’s talk部分的对话，并能做替换练习。2. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以知识与能力

下功能结构：Who is that man ? he is wang wanqing .what does he do ?he is a doctor .he is from …but he worked …

1，运用多媒体课件的图片，实物，单词卡片让学生学习过程与方法

词汇，给学生直接的视觉印象，避免词汇学习的枯燥；2，设计游戏和活动，让学生在快乐轻松的氛围中操练词汇.

1培养学生热爱生活，尊重他人的意识，引导树立正确的人生情感态度价值观

观。,2.引导学生了解英语中职业名称的性别差异。3.培养学生的合作意识，引导其与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成任务。

重点

1.能听懂并理解let’s talk部分的对话，并能做替换练习。2.能流畅地朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构Who is that man ? he is Wang Wanqing .what does he do ?he is a doctor .he is from …but he worked …

难点

准备

课时

教学过程

能流畅地朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用功能句型

1.let’s talk 部分的教学课件；2.第一课时的词汇教学卡片。

第二课时

一： warming up and leading in : 1.教师出示词汇卡片，学生抢答，并能说出完整的句子。

2.新课导入: 课件出示本课将要涉及到的李灵和王万青的照片，并以感动中国为背景，将两张照片对比，引出师生对话,以此激发学生对他们的好奇心。

二. presentation

1，课件呈现不同的名人照片，学习朗读本课重点句型。

个人见解

（1） what does he /she do ? (2) who is the thin man with glasses ? (3 ) what did she do ? (4) she set up a hope school for poor children . 2.教师提出问题，然后播放本部分录音，让学生带着问题听录音，完毕后回答问题：

(1) who is the young woman ? (2) what does she do ? (3) who is the thin man with glasses ? (4) what does he do ? 教师边说边在课件上同步呈现问题，并以不同形式读出问题。

3 .进一步学习对话

三. practice

教师播放录音，学生跟读，并采用角色，分组等方式朗读

四 .class exercises：

大册第三课练习题

板书设计：

作业设计：

教学反思：