C教学实录与评析｜教案在线预览

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人教版pep小学英语三年级下册unit2 my familyC 一.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱（1）教师出示单词卡片，让学生大声读出。（2）出示句子，学生认读，并提问学生回忆（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。二.Story time （1

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所属课文：C

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2018-06-08 10:41:00

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学校：孝南区东门小学

C教学实录与评析

未知

2018-06-08 10:41:00

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关键词：C教学实录与评析

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人教版pep小学英语三年级下册unit2 my familyC 一.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

（1）教师出示单词卡片，让学生大声读出。

（2）出示句子，学生认读，并提问学生回忆

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

二.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，

1.listen to read

依次出示图1听录音内容，谁能读读你听到的句子?

2.Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现六幅图，先让学生描述一下，然后播放录音，让学生听音。

(2)Look and catch：出示第一幅图的句子卡片和相应的图连起来，或让学生看图，根据图片从A和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Let is say

(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress.

B.Wait a minute!

复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful!

课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

三．

Extension

1.Draw picture:my family 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单

词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

Hello, Mary.

Hello, Tom. Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

Who’s that man? He’s so tall.

He’s my father. My father is a work.

四．

Summing up

教师引导学生总结本单元的单词和句子。

五．.Homework:听音模仿故事.

Unit Two

family

板书

设计

Story time

beautiful Actress

Really ?Wait a minute!

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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