歌曲《红星歌》名师课堂实录｜教案在线预览

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第一课闪闪的红星《红星歌》周昭璇课型：唱歌课教学目标：1. 通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2. 认识并体会重音记号的作用。 3. 用队列行进的方式进行表演。教学重、难点：1. 学唱歌曲。2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。教学过程：一、导入新课 1. 学

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所属课文：歌曲《红星歌》

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歌曲《红星歌》名师课堂实录

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关键词：歌曲《红星歌》名师课堂实录

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第一课

闪闪的红星

《红星歌》

周昭璇

课型：唱歌课教学目标：

1. 通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2. 认识并体会重音记号的作用。 3. 用队列行进的方式进行表演。教学重、难点：

1. 学唱歌曲。

2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。教学过程：

一、导入新课 1. 学生听音乐进教室。（播放歌曲《红星歌》） 2. 师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？

学生自由回答。

3. 师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。二、歌曲学习（一）聆听歌曲，感受情绪。（《红星歌》动画） 1. 聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。 2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红

星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。 3. 再次聆听歌曲《红星歌》。

学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱„„（四二拍指挥图示）

学生边听边打四二拍指挥图示。（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。）（二）学唱歌曲。（《红星歌》歌曲学习） 1. 学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。 2. 教师范唱歌曲第一段。 3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。如：do——la sol——do’。 4. 老师播放歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。 5. 学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。 6. 老师播放旋律，学生演唱歌曲第一段。 7. 老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？

第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。 8. 学生演唱歌曲第二段。

9. 老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。 10.体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。（三）表现歌曲，体会重音记号的作用。 1. 教师范唱歌曲。

师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。 2. 学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。

教学要求：学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱时出现的问题。三、表现歌曲 1. 教师播放阅兵式表演视频。

2. 学生分成小组练习。 3. 小组伴随歌曲进行展示。四、课堂小结我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《红星歌》名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《红星歌》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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