C优质公开课教案

Unit 4 B Let’s talk教学设计

(B. Let’s try B. Let’s talk) 一、教学目标

1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”，和词组“no problem”。

2. 能灵活运用句型“Can I… ?”进行问答练习。

3. 能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。

4. 培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。

二、教学重难点

（一）重点

1. 能听、说、认读单词“learn”。

（二）难点

词组“no problem”的使用。

三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、B. Let’s talk课文情景动画或音频MP3。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。

2. 学生准备人物头饰。

四、教学过程

（一）课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。

T: Hello, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Very well, thanks. T: What can you do, S1? S1: I can... T: Can you …? S2: Yes, I can./No, I can’t. 2.教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声歌唱。

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二、课前预习

(Preview) 1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的新词汇。

2. 全班学生站起来，教师用句型“I can...”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予小礼物作为奖励。

设计意图：用表演和游戏比赛的方式调动学生的学习热情。

二、新课呈现

(Presentation) B. Let’s talk.

1.学习新词汇。

教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如: T: What class do they have? Ss: They have PE class. T: What do you learn in PE class? Ss: …

T: Can you do any kung fu? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T:（对着作否定回答的学生说）No Problem. The PE teacher can help you. 设计意图：在对话情景中引入新词汇，学生更容易理解。

2. 介绍对话情景。

T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking. 3. 第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放对话录音，学生根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。

(1)

The children have PE class in the afternoon.

(2)

John can’t do any kung fu. (3)

Oliver can’t do any kung fu. Answer : (1)

T

(2) F

(3)T

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4. 学生三人一组，

戴上人物头饰在小组内练习表演对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，要将体育老师的耐心表现出来，然后教师请两三组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演组”。

（四）巩固延伸

(Consolidation& Extension) (1) 明确听力任务。

T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know. (2)

第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾选正确答案。

第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

2. 练一练

Can you do any kung fu?

Yes. I ________. Can you sing English songs? No, ________. Can she dance? Yes, she _______. Can he play basketball? No, _______ ________. Can you mother cook? _______, ________ ________. Can your mother cook? _______, ________ ________.

Can your bother clean the bedroom? _______, ________ ________. （五）课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课学习的主要内容。

六、

布置作业

(Homework) 1.

将本节课学习的新词汇在四线格内抄写五遍。

2.

完成活动手册中的对应练习。

跟将录音读三遍“Let’s talk”部分的对话，并尝试背诵。

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板书设计

Unit 4 What can you do? The Fourth Period Learn, any, problem, no problem Today we’ll learn some kung fu. Can you do any kung fu, John? No problem. I can help you. 『教学反思』

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