Unit 1 Food and drinks教学创新设计

5B Children’s Diet

使用教材：上海牛津版小学英语

5B 授课教师

授课日期

学情分析：

本班级的学生经过五年的学习，具备了基本的语言素养，对于课本核心内容的学习基本无压力。因此在这节课中我基于课本内容作出了相应的延伸。在告诉他们健康饮食改如何搭配的同时，学习常见食物所蕴含的成分，有助于提升学习的人文性和科学性。但由于班级学生的差异性，我在课堂操练中分了几个不同的层次，如单个词句的操练，两三句短话的操练，和连续的语段操练，帮助学生在层层递进的练习中掌握本课的知识点。

教学目标：

1．

知识与技能：通过文本让学生学习健康的饮食搭配和饮食要素：protein，starch, vitamin等。并在和同学的交流中互相了解对方的饮食喜好，并用We need… It gives us… You should…等句型

提出合理饮食的建议。

2．过程与方法：通过观看视频/音频以及完善图表等活动，让学生理解新单词、短语；理解并掌握本课重点内容；通过个人、结对、小组活动等方式，促使学生相互合作，共同探讨出解决实际问题建议。

3．情感与态度：通过对语篇的学习，感悟健康饮食对我们的重要性。

教学难点：几个新词的发音，为了降低难度和学习效果，在单词旁备注音标。

教学重点：食物与所含元素的正确配对，以及食用的比例。

上海市朝春中心小学

季佳璐

2018.4

Teaching Procedure 教学过程

Pre-task preparation

教师行为

1. Look and say

通过视频复习食品类词汇：hamburger, apples, cabbages,... 2. Listen and tick

回顾上一节课的内容: (使用平板进行勾选)What did the children have for breakfast yesterday? 3. Do a survey: S1：What did you have for ...yesterday? S2：

I had...for ... S1: It sounds healthy/unhealthy. (You should...)

1. Look and say 呈现健康饮食的食物配比。

T:What can you learn from the plate? S: I know... /We should... We need.

阶段目标

激活学生已有知识，调动学生学习积极性，再次强调本单元主题，为新授内容做铺垫。

While- task procedure

1. 初步感知食品的分类。

让学生通过观察图片学习提取有用信息。

1. 听一遍医生的建议,回答问题（在平板1. 培养学生阅读技巧：快速阅电脑上划出）

T: What do we need?

apples. We need

fish.

rice. 读提取有用信息

2．阅读医生的建议，回答问题。

T: Why do we need the food?

2.了解构成健康饮食的基本元

Vitamins. （新授单词）

素。

They give us

protein.

starch. 3. 再次播放本段视频,引导学生朗读。

4. 趣味活动：

Let’s put the ‘food words’

into the correct baskets. 教师示范：将一幅图片拖装入筐内。

能够使用：...give us...的句型来描述不同食物给我们带来的营养元素。

教师订正答案。

Post-task Activities

3. 熟悉语篇；了解单词读音。

4. 通过趣味活动（装篮子游戏）巩固新知，操练句型。并对学生的学习情况进行检测。

1. 呈现食物金字塔及其相关文字说明。

1. 在活动的过程中理解膳食平提问: 衡（a balanced diet）的概念。

T: What does the Food Pyramid tell us?

自行阅读本文，选词填空完成回答。

（little, some, a lot of , more）

We should have ______ ... We should have _______... ... 3. 布置活动任务,设计一份健康晚餐。

2. 根据所学内容，在教师提供语言材料的帮助下，选择恰当的建议。

3. 学生分别给出建议，也鼓励S1: Look at my dinner. I need... It gives me ....I need.. It gives me ...After dinner. 其他组的同学对本组的方案提I can have some .... Is it healthy? 出建议。

全班同学给予评价：

Ss: Yes , it is healthy！/（No...）

板书设计：

Chlidren’s diet

...give us...

Protein

Starch

important

Vitamin