Recycle 1ppt课件教学实录

一．课题：Unit 3 At the zoo Part 3 Story time 二．教学目标：

1.

知识与能力：能够听懂故事，并表演

2.

过程与方法：能够去翻译句子来理解故事内容，以及通过观察动物，用重点句式说出动物的不同特点

3.

情感态度与价值观：让同学们保护爱护小动物们

三．教学重点：能够读懂听懂理解故事并演出这个故事

四．教学难点：能够在具体的情境中，正确使用本单元的重点句式

五．教学过程：

1.导入：

①猜动物。教师说出动物的特征，请学生猜出动物。

Teacher: Now, let’s guess the animals. It’s black and white. It’s fat. What is it? It’s thin. It has a long tail. What is it? It’s tall. It has a long neck. What is it? It’s white. It has long ears and red eyes. what is it?...... 设计意图：学生在此活动中需要认真倾听，能够听懂老师对于动物特征的描述，才有可能猜出动物的名称。所以此环节主要考查学生能否听懂本单元的重点词汇及句式。

②说一说你最喜欢的动物。

Teacher: What animal do you like? Can you say something about it? 设计意图：请学生描述自己喜欢的动物的特征，此环节考查学生能否会说、会正确使用本单元的重点词汇和句式。

2.展示

①

展示动物图片，简单讲解有关野生动物保护的知识。请学生说一说看到的动物的名称。

Teacher: Look at these animals. Do you know the name of them? Please say their name quickly.

设计意图：引起学生的兴趣，也与故事内容紧密相关。

②

播放故事视频，学生认真观察。

Teacher: You know so many animals. What about our friends Zoom and Zip? Let’s watch a story about them. Then try to answer: Who knows more animals? ③

让学生在文中画出新单词，认识跟读新单词。

Teacher: Now underline the new words and look at the screen, read after me. ④让学生再次观看视频，跟读故事，之后针对课文内容进行交流、讨论：

Teacher: This time please read the story.

Teacher: How many animals does Zoom know? What does he say? How many animals do you hear in the story? What are they? 设计意图：通过听回答问题、跟读、读后回答问题这些活动，保证学生可以理解故事内容，并能正确朗读故事内容。

⑤出示故事所说的动物图片，学生快速说出它们的名字。

Teacher: What animal is it? Say it quickly. 将八种动物两两比较，请学生说说它们之间的不同。

Teacher: Look at the tiger and the lion. What’s the difference?

What about the fox and the wolf? Can you find the difference between the zebra and the horse?

Look at these two animals. Which is the gorilla? What’s the difference between the gorilla and the monkey?

设计意图：故事中的八种动物两两比较，为了区分清楚，学生必须认真观察，之后再使用本单元的重点句式：It’s... It has...来进行描述。这个活动给学生提供了真实的交际情景来使用句式，帮助学生提高他们的口语表达能力。

⑥让学生大声的朗读故事，然后分角色表演故事。

3.练习

给学生展示动物们的图片，让同学们来描述动物们的特点

Teacher：Look at these animals and describe them. 设计意图：通过描述动物们的特点，来掌握It is...和It has...句型

4.

总结

总结It is…和It has…意义和用法