大树桩你有几岁优质课教学设计

大树桩你有几岁

教学目标：

1

用活泼俏皮、明亮而又富有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》。

2

结合歌曲中“ｆ”和“ｐ”这两个力度记号，懂得力度在音乐表达情感、塑造形象的作用。

3

结合歌曲认识“⌒”及其表现作用。

．教学过程：

一

激趣导入。

师：天气越来越暖了，景色越来越美了，你们想做什么？（生答）

师：在旅游中，大自然会告诉我们一些奥秘，今天我们一同到森林里去旅游，看看大森林会告诉我们哪些知识呢？

二

初听歌曲。（出示课件——歌曲视频《大树桩》）

1

大森林里有什么？你听到了什么？（生答：大树桩）

2

出示幻灯片——“树桩年轮”，背景音乐——《大树桩你有几岁》。

师：这么多的样子，这么丰富的颜色，你知道是为什么吗？

（根据树的种类，生活年代的不同，环境的不同所以它的颜色、样子就不同。）

3

师：通过什么判断大树桩的年龄呢？（生答：年轮）

课件介绍——“年轮”，学生齐读。

三

再听歌曲。

1

师：歌曲的情绪是怎样的？几拍的？（引导学生带问题再听歌曲）

2

在听的过程中教师随歌曲进行指挥，并指出歌曲节奏的变化。

师：歌曲的结尾处速度发生了什么变化？（速度渐慢）

四

学习歌曲。

1

师生共读第一段歌曲，指导学生有感情地朗读第一段歌词。

（1）指导使用“▼”顿音记号（跳音记号），注意体验“大树桩”中的“大”字、“真漂亮”中的“真”字。

（2）师生共同讨论歌曲中出现的力度记号“ｆ”和“ｐ”，注意

“哎呦呦呦大树桩啰”这一句在演唱时的强弱对比。

（3）有感情的再读第一段歌词。

2

教师范唱第一段歌曲，学生模唱。

3

教师伴奏，学生随琴轻声试唱。

4

学生有感情的演唱歌曲，教师随即进行指导。

5

学生自学第二段歌曲。

（1）按标记自由读歌词。

（2）教师指导第二段的难点部分。

（3）学生演唱第二段歌曲。

6

指导结束句。

认识学习延长音记号“⌒”的，指导学生结束句要延长时值，并且渐弱。

．五

学生有感情地演唱整首歌曲。

1

整体演唱，教师点评。

2

整体再唱。

3

以多种演唱形式巩固歌曲。（表演唱、对唱、指挥唱、分组唱等）

六

知识扩展。

师：同学们，我们今天学习了好听的歌曲，还懂得了树桩年轮的作用，那你们知道还可以从哪儿能看出大树的年龄吗？

课件展示——“树皮年轮”。