B教案设计（一等奖）

小学五年级英语上册Unit6教学设计

潮阳区贵屿联堤小学

示教者

教学内容

郭彩川 任教年级

五年级

Unit 6 In a nature park B Let’s learn 1、能听、说、

读、写house, tree, bridge, building, village。

教学目标

2、掌握“Are there any...?Yes , there are ./No, there aren’t.并能在实际

情景中运用。

能够正确听、说、读、写本课时四会单词。掌握句型：“Are there any...?”及

教学重点

其肯定回答：“Yes, there are.”和否定回答：“No, there aren’t.”。

教学难点

教学准备

在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

1.本课课件 2. 词卡 3.小黑板一块 教 学 过 程 教学步骤

教学设计

（1）听英文歌《In a nature park》。

（1）复习单词city,同时与salty和tasty里ty的发音进行对比，让学生容易忆起city的发音。

（2）通过城市老鼠和农村老鼠的图片对比，从I’m a city mouse.I’m from the city.让学生猜测I’m a village mouse.I’m from the village.的意思，从而学习village.再从orange中ge的发音，让学生联系到village中ge的发音。

（3）把village mouse 和 city mouse进行PK。引出下面单词的学习。

A.通过树和树林的图片对比，再对所展示的句子There is a big green tree in my city.和There are many big green trees in my village.中的红色单词tree和trees进行对比，让学生了解城市和农村的树木景象区别，来学习tree.然后用phonics进行tree的教学。

B.通过城市老鼠的住所building和农村老鼠的住所house的不同进行对比，来逐步学习building和house。再用There are many ...in the city.来进行表述。然后phonics进行教学。

设计意图

帮助学生较快调整课间到上课的状态。

通过已知单词的字母组合发音，帮助学生回忆单词city的发音。

图片的直观对比和单词的相同组合发音，帮助学生更快掌握village的中文意思和发音。

这种对比方法可以让学生更快吸收知识。

一、Warm-up /Review

二、Presentation

C.用已学句型Are there any tall buildings? Yes, there are./Yes, there is one. 操练所学单词building。

（4）小练习

展示图片，让学生根据图片填空。最后通过空格上一座拱桥的图片引出bridge，从而引出下面bridge的学习。

（5）用phonics进行bridge的教学。并用There are many ...in the village.的句型对所展示的图片进行描述。

（6）通过展示所学单词及其相关图片，让学生用Are there any … in the city/village? Yes, there are./No, there aren’t.进行操练。

（1）实践巩固

前三个空让学生练习已学的单词，最后一个空的单词虽然学生没学过，但学生会根据拱桥图片说出其中文。也为学生学习bridge的意思作了铺垫。

把所学单词运用到句子中进行操练，可以帮助学生更好地掌握新知。

让学生对容易写错的地方引起注Look and tick or cross. 意，避免以后再犯错。

对易错词进行判断练习，并给出正确的让学生进 行对比。

（2） Are there any … in the 再次让学生对所学单词在本课的重city/village? 三、点句型中进行操练，巩固所学知识。

Yes, there are. ConsolidNo, there aren’t.让学生互相问答。

ation & homework

（2）Homework：

a.Read the words and sentences. b.Copy the words in part B.

Unit 6 B Let’s learn

city village Are there any ...? 板书设计

tree bridge Yes , there are . building house No, there aren’t.