5.观察一瓶水教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

5、观察一瓶水（第一课时）【教学目标】1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液的不同之处和相同之处。3．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。4.愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。5.认识到水是珍贵资源，

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.观察一瓶水

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2018-05-03 00:09:00

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学校：中江县实验小学城北校区

5.观察一瓶水教学设计模板

未知

2018-05-03 00:09:00

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关键词：5.观察一瓶水教学设计模板

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5、观察一瓶水（第一课时）

【教学目标】

1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液的不同之处和相同之处。

3．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。

4.愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

5.认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

【教学重难点】

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动。

难点：让学生自己总结出水的特征。

【器材准备】

水、乳白色洗发液、活动手册、观察记录单。

【教学过程】

一、聚焦

导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）

二、观察比较水与洗发液

1．观察方法的研究

学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）。

（学生观察比较矿泉水与洗发液并回答老师的问题）

2．学生观察水和洗发液的不同和相同

（1）看一看

教师提问：大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢？

教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。

（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察）

教师板书：记录学生的汇报。

（2）闻一闻

教师提问：水和洗发液还有什么不同？怎样才能知道它们的气味不同呢？

学生提议闻一闻。

教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。

（闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）

学生动手操作并汇报。

教师板书：记录学生的汇报。

（3）摸一摸

教师提示：水和洗发液除了颜色、气味不同，它们用手摸起来一样吗？怎样证明洗发液要比水光滑？

再用拇指摸一摸。

3．总结水与洗发液的异同

水：无颜色、无气味、透明、能流动

洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动

三．拓展延伸

回家后做一做，比一比：水、洗发液和小木块有哪些不同？

四．板书设计

观察一瓶水

水：无颜色、无气味、透明

能流动

无固定形状

洗发液：乳白色、有香味、不透明

能流动

无固定形状

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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