C教案板书设计

Unit 4 Where is my car? 导学案

授课人：王彦君

教学目标：

1. 能听、说、读、写，并运用单词：on, under, in, chair, desk, ball, car。

2. 学习句型on/ in/under the N... 3. 能听懂、理解，并简单会说句子Where's ...? It's in / on / under.... 4.进一步培养用英语交际的意识和能力。

教学重点：日常用语Where’s …? 及其回答

It’s in / on / under….

教学难点：句型: Where is my bag? It’s on the desk.等的理解

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

一、导入

1.能听、说、读、写，并运用单词：on, under, in, chair, desk, ball, car。

1. PPT图片，学生熟悉的教室物品，快速2.学习句型on/ in/under the N... 进入课堂，并学习单词car,chair,desk,ball。

2.

在四线三格正确书写单词，黑板一人。

3.能听懂并理解句子Where's ...? It's in / on / under.... 3.

熟练运用单词，并简单游戏。

【重、难点】学习句型Where's...? It's in/on/under... 4. Listen and act (我说你做) 【课程过程】

活动一：写一写，读一读。

二、对学生活动的指导学习过程

1. 认识物品car,chair,desk,ball并能说出单词。

1. 看PPT图片，然后再次书写巩固单词。

2. 根据图片，初步了解介词on/in/under。

2. 能正确书写car, chair, desk, ball。

3.

Listen and act 游戏.

3. 能听懂并辨别不同单词指代物品，进行简单游戏。

4.

初步熟悉位置句型：in / on / under the

4. Listen and act (我说你做) desk. 活动二：学一学，做一做

5.

句型模仿、练习及书写

1. 课件依次闪入图片，引出介词on，in, under同时复习新授单词

6. 理解课文36/37页

桌子（

）

椅子（

）

汽车（

）

球（

）

on（

）

in（

）

under（

）

三：说一说，找一找

2.Listen and act (我说你做) 1.继续观看PPT，引出句型Where's...? It's 3.观看PPT，引出句型on/in/under the desk..., 并板书句型，学生跟说并in/on/under...模仿并练习。

模仿。

2.Guessing games.（猜一猜）

在桌子上面：

在桌框里面：

3.带读课文38页Let’s talk and

let’s play，回

在桌子下面：

在椅子下面：

答句子意思。

4.课本内容36/37页

4.活动三：找一找

活动三：说一说，找一找

1.继续观看PPT，引出句型Where's...? It's in/on/under...模仿并练习。

四、检测反馈

2.Guessing games.（猜一猜）

1.PPT：pair work完成句子；

3.带读课文38页Let’s talk and

let’s play，回答句子意思。

2.I can choose(我会选) 4.活动三：找一找

3.summing up 【检测反馈】

五、作业

1.PPT：pair work完成句子；

2. I can choose(我会选) (1) Listen to and review “Let’s learn” and 3.summing up

“Let’s play”.(复习课本及句型) 【Homework】

(2) Draw your bedroom. And tell your partner 1. Listen to and review “Let’s learn” and “Let’s play”.(复习课本及句型) 2. Draw your bedroom. And tell your partner where the things are.（画出自己的where the things are.（画出自己的卧室，并用英语描述各物品位置）。

卧室，并用英语描述各物品位置）。

教学反思：

Unit4 Where is my car?学生活动单

授课教师：王彦君

【学习目标】

1.能听、说、读、写，并运用单词：on, under, in, chair, desk, ball, car。

2.学习句型on/ in/under the N... 3.能听懂并理解句子Where's ...?

It's in / on / under.... 【重、难点】学习句型Where's...? It's in/on/under... 【课程过程】

活动一：写一写，读一读。

1. 认识物品car,chair,desk,ball并能说出单词。

2. 能正确书写car, chair, desk, ball。

3. 能听懂并辨别不同单词指代物品，进行简单游戏。

4. Listen and act (我说你做) 活动二：学一学，做一做

1.课件依次闪入图片，引出介词on，in, under同时复习新授单词。

桌子（

）

椅子（

）

汽车（

）

球（

）

on（

）

in（

）

under（

）

2.Listen and act (我说你做) 3.观看PPT，引出句型on/in/under the desk..., 并板书句型，学生跟说并模仿。

在桌子上面：

在桌框里面：

在桌子下面：

在椅子下面：

4.课本内容36/37页

活动三：说一说，找一找

1.继续观看PPT，引出句型Where's...? It's in/on/under...模仿并练习。

2.Guessing games.（猜一猜）

3.带读课文38页Let’s talk and

let’s play，回答句子意思。

4.活动三：找一找

【检测反馈】

1.PPT：pair work完成句子；

2.I can choose(我会选) 3.summing up 4.Homework (1) Listen to and review “Let’s learn” and “Let’s play”.(复习课本及句型) (2) Draw your bedroom. And tell your partner where the things are.（画出自己的卧室，并用英语描述各物品位置）。