（演唱）小骆驼获奖说课稿

埌南镇中心校

莫鸿

一、教学内容

苏教版三年级下册《小骆驼》

1．会唱：能自信大胆地演唱《小骆驼》

课

时

二、教学目标

2．会认：八分休止符和附点四分音符。

3．会打：《小骆驼》的乐谱节奏。

重

点

自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》

三、教学重难点

难

点

认识好歌曲中的八分休止符和附点四分音符

四、课

型

五、教学准备

六、教学辅助

七、教法学法

新授

PPT课件

电钢琴

碰玲2个

串铃18个

多媒体课√件学习卡□

实验仪器□

挂图□实物□

模型□

其它□（ ）

教师讲授法

学生学习法

八、教学过程

操作环节

（时间预设）

教师活动

学生活动

设计意图

一、

前备

二、

示题

三、

次赏

课一、同学们我很高兴今天在此与你

准们一起上一节音乐课，在上课之前

我们来学学节奏

1、同学们说能念这个节奏+拍手1、X X︱XX X︱

（1-2名同学回答）

2、3-5名同学按节奏自我介绍

2、X0 X0︱XX X0︱

要求学生用手势来判断老师拍的3、节奏综合练习：听节奏

节奏

揭二、课件出示《小骆驼》并说说骆指名2-4名同学回答

课驼的特征

通过节奏练习增强学生的节奏感，同时也为学习新的歌曲做铺垫

1.

要求学生边听边思考：⑴小骆初次听赏歌曲，感初三、初次听赏《小骆驼》歌曲，歌驼要去哪里。⑵会遇到什么困受八分休听曲运用了八分休止符和附点四分音止符和附难，小骆驼是怎样面对困难符这样轻快的节奏，很巧妙的刻画点四分音的？3.在这艰难的道路上又出小骆驼坚强的性格和小骆驼在沙符这样轻是什么给小骆驼前进的动力。快的节漠中长途跋涉时遇到种种困难不退奏，

最后小骆驼能不能走出大沙缩的精神，，表达了小骆驼完成打沙

漠。

漠艰难的跋涉后心中充满快乐、自2.

检测初次听赏（指名1-2名

四、

歌曲教学

豪的情感。1.PPT出示眼中的沙漠2.边听边思考问题。

学生回答，及时表扬）

四、歌词与歌谱结合教学

1-2名同学范唱乐谱

1．学习第一句：

听一听，说一说，

集体和老师一起拍念歌词

教学时强调学生唱准八分休止符，

并进行对比教学让学生感受有休止指名学生配送歌词唱

符的作用。

师弹生唱

师：小骆驼一直不停地往前走。这

（不怕困难，向前走。）

时沙漠中发生了变化，

师：想一想，小骆驼遇到了风沙，学生跟着老师的琴声配上动作有感情的演唱

是继续向前走还是退缩呢？

（艰难、沉重）

师：它的脚印会变得怎么样？

2.学习第二、三句：学一学，走一

走

师：谁来学一学骆驼艰难的步（请学生模仿）

小骆驼的步伐变得艰难

伐！

（电钢琴伴奏：2. 1 |

（指名1-2个同学唱一唱小骆驼走2 — | 1. 6 |

6 —

）

路艰辛的乐句）

走 啊

走， 走

啊

走

生唱下一句：

前面有歌声，前面是什么使得小骆驼遇到了风暴有花

朵。

还往前走呢？

师教唱：前面有青草，前面有水喝这一句。

师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？

师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！

3．沙漠中的绿洲

学唱第四乐句。小骆驼不怕困难，不怕艰辛终于走出了大沙漠来到了绿洲，这句体现了小骆驼完成大沙漠艰辛的跋涉后心中充满着快乐与自豪的情感，所以唱的时候要带着自豪的感

教学时强调学生唱准八分休止符，并进行对比教学让学生感受有休止符的作用

（学生模仿，并说出原因，然后集

体边走边唱。）

因为前面有青春

有歌声证明已经走出来沙漠。步伐

变得轻了

（集体演唱第二、三乐句，并配上

不同的脚步。）

师范唱，生跟唱

体验小骆

驼完成大

沙漠艰辛

的跋涉后

心中充满

着快乐与

自豪的情

感

五、

沙漠中的演出

觉去唱。

（来到了一片绿洲）

通过小骆驼的长途跋涉终于走出了大沙漠，驼声越来越小，所以在此教学渐弱的乐理知识，同时让学生感受由强到弱的唱法。

看一看，听一听

师：走着走着，小骆驼很高兴很自豪

突然眼前一亮。看，我们这是到了集体有感情的演出。

哪儿呀？

师弹生唱。

师：绿洲中不但有清澈的水，

美丽的花，还有优美的旋律，动听

的歌呢！我们听听吧！（弹唱《小

骆驼》）

4.听一听，唱一唱

学唱第五乐驼声越来越小

句

＞由强到弱

渐弱

师：大家想一想小骆驼越走越

远了，我们听见的驼铃声会发生什＜由弱到强 渐强

么变化？声音会慢慢变小。师范

唱

，生跟唱

五、沙漠中的汇报演出：唱一

唱，演一演

1-2个小组进行表演

1.将全班分成若3-4个小组，

2.课件出示要求：每组中几个同

学用碰铃做伴奏，几个同学扮演小

骆驼，其余的同学边唱边打拍。（各

小组准备2分钟进行分工）。

3.各小组进行展示，师钢琴伴

奏。

（学生自由回答）

六、沙漠这节课你最大的收获是什么？

（在你们的成长路上，还会遇到各中的收获

种困难和挫折，我希望你们能像小

骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑

战，做个坚强的孩子。

）

九、作业布置

十、板书设计

《小骆驼》

1、X X︱XX X︱

2、X0 X0︱XX X0︱

＞由强到弱

渐弱

＜由弱到强 渐强

十一、教学反思