Bppt配套教案板书设计

《Unit 1 Hello PartB 》教案

【教

学目标】

1.知识与技能：1. 询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is.... 的学习，以及道别的另一种表达法：See you.

2. 能够听说、认读bag, pencil box, pen, book,并能用英语介绍文具。

2.过程与方法: 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、会询问别人的名字及其回答

。

3.情感态度和价值观: 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

【教学重点】1. What's your name? My name is....中“name”的发音。

2.有关文具的词汇

bag, pencil box, pen, book,并用英语介绍文具。

【教学难点】较准确读出各单词，听指令做动作。

【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】单词卡片、多媒体PPT，实物教具, 文具图片

【课时安排】1 【教学过程】

一、Warming up\ Revision

（1）教师用“Hello.”问候学生。

（2）听歌曲“Let’s chant ”，复习上节课所学单词。

（3）游戏：出示PPT3,看图片快速说出单词, 来复习单词。请两组同学站队，每次每组一位，看文具的图片，先说出的同学为胜，为所在组赢得一分。

（4）教师边说边做：ruler, crayon，eraser, pencil.

I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencilbox.指着实物教pencilbox.导入新课。

二、Presentation （1）Let's learn a.出示PPT4“铅笔盒”（pencil-box）,同时教pencil-box。Open your pencil box. I put the, pencil，

eraser, crayon in the pencilbox. 教师再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。注意：open的反义词是close. 出示PPT5-7页用同样的方法教Show me your pen .Carry the bag. 等句子。

b. 通过实物教

pencil box, bag, book, pen，用图片教学，注意发音。

C．出示PPT8，听跟读。

d.出示PPT9，名词短语，进一步操练所学单词，为下边的对话打基础。

e.出示PPT10-13，进一步操练所学单词。

（2）Let's do A：

新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词和旧单词相结合，就学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，在小组内进行练习。

B：出示PPT14，看视频，一起做。

C：出示PPT15，与手偶比一比。将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解得又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。

D：出示PPT16. 读一读，数一数。看看谁的眼睛亮，进一步操练单词。

（3）. Let's talk

（a）Hello , I’m Liu Xin. Hi , I’m John.老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss / Mr. .... 然后用My name's .... 反复说自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's ....教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给小奖品，以此鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's ....回答问题。

（b）出示PPT17，18听录音，学习

Let's talk的内容。跟读、模仿What's your name? 注意学生对“name”一词中“a”

的发音。自读，分角色读。

（C）出示PPT19，文本解读，What's your name? What's=what is, my name's ...= my name is What’s your name? “你叫什么名字？”用于询问对方的姓名。回答：I’m + 名字。

或

My name is + 名字。

（D）出示PPT20,学生编演对话，两人一组表演。

（E）出示PPT21，练习对话，看看图片上的卡通人物都是谁？是怎么自我介绍的，你会帮他们自我介绍么？

三、Practice 1.（1）出示PPT22，Guessing game 游戏规则

1. 请一名学生（S1）上来，背对其他同学并蒙住眼睛。然后让下面任意的一个同学(S2)上来拍S1肩膀。

S1：What 's your name? 2. S2：My name is ... (要改变声音来回答) 3. S1猜S2说的是不是真话。猜对了加分，猜错了出局，全班同学对S1说:Goodbye! （2）出示PPT23-25，操练本课重点句型的用法，看看你学会了吗？

(3) 出示PPT26,讲解本课重点句型的用法。

四、Summary：出示PPT28,总结本课主要内容，完成本课练习题，通过练习来增强学生对本课教学目标的认知与运用，从而达到巩固提高教学目标。

五、

Homework 1.Act the dialogue on page 8.

2.Finish the exercises of this part. 【板书设计】

Unit 1 Hello Part B

词汇：

bag, pencil box, pen, book, 句型：What's your name? My name is.... What's=what is, my name's ...= my name is 相互道别时

：Goodbye! Bye!