Cppt配套教案板书设计

Unit2 My family C.story time教学设计

亳州铁路小学

李珍珍

课题

时间

My family 课型

新授课

2018.5.23 授课人

李珍珍

一、整体设计思路，指导依据说明

1、义务教育阶段的英语具有工具性和人文性双重性质，任何教学的设计都应在符合现实生活的基础上，通过小学生感兴趣的活动，如听，说，读，写，玩演，视听等活动中，并要求在教学中充分考虑到小学生的年龄特征，心里特点和语言特点，设计出能够体现工具性和人文性的性质，使学生掌握最基础的语言知识和语言技能，养成良好地外语学习习惯，掌握学习英语的基本方法，使他们乐于模仿，敢于开口，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。

2、本课时涉及到的语言功能为：询问对方家庭成员，并且能正确回答指令，涉及到的语言结构为句型Who’s that man/woman ?以及相应的回答用语。

二、教学背景分析

1、教学内容分析：本课时是Unit 2 ,partC story time 部分,是一个单元的结束部分。是对整个单元的总结，并在此基础上运用所学的知识进行学以致用，去感受英语学习的乐趣。

2、学情分析：三年级学生虽然学习了不到一年的英语，但对英语有了一定的基础，也掌握一定学习英语的策略，对英语学习表现出浓厚的兴趣及热情。虽然遇到新内容会有一定的困难，但在老师的指导下能完成相关目标。

三、教学目标分析

（一）知识目标：1、学生能够复习单词：mother，father，sister,brother等等

2、学生能够掌握句型：Who is that man/woman/boy/girl？并做出相应的回答。

3、能够理解故事大意。

（二）能力目标：1、在相关情景中能恰当运用所学单词句型。

2、用语开口说英语。

3、能够恰当表演出故事的内容。

（三）情感目标：1、学生懂得职业不分高低贵贱之分，要尊重各行各业。

2、学生理解家长老师有时候会训斥他们，但是仍然是

他们的。

四、教学重难点分析

1、教学重点分析：故事的理解，本单元的句型巩固。

2、教学难点分析：actress，beautiful的发音

五、教学准备

多媒体课件，自制教学内容片，头饰图以及相关物体

六、教学过程设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

通过歌曲进行

1.播放歌曲Boy

1、学生欣赏歌热身活动，营

（一）

and girl. 曲。

造轻松愉快的Warming up

2、引导学生跟着录 2、跟着录音做。

英语学习气

音唱。

氛。

1、教师先进行引导示范作用，为1、出示自己家庭接下来1、学生认真观成员的照片，并的学生察。

介绍。

活动起2、学生回答并2、让学生拿出自个示范上台演示。

（二）

己家庭成员的作用。

3、学生上台介

Lead in 照片并介绍。

2、满足学绍自己的家3、邀请学生进行生的求人。

介绍：This is 知欲，好

my... 奇心。

3、培养学生用英语表达的勇气。

1、出示情景图，播放1、学生观察1、呈现新课，flash动画。

flash. 面向全体2、提出问题：Who

学生教学。

can you see in 2、学生回答问

the 题：Zoom,Zip,

picture?/Who is Zoom’s mother, 2、引导学生(三) an actress? Zoom’s 对整个故Presentation 3、分解故事，一张图father./ 事有个大片一张图片的讲Zoom’s mom. 概的理解。

解

（1）Who’s that

woman? 3、进一步理解故

事：

(2) beautiful的讲（1）

学生带发解

箍理解（3）actress的讲beautiful解。

的含义。

（4）Wait a minute （2）

出示赵丽的讲解。

颖的照片，4、总体感知故事。

理解actress的含义。

（3）

总体感知故事

1、做游戏：一人扮演1、做游戏：带头Zoom，一人扮演饰

（四）Practice Zip 表演小故事

2、要求上台展示

2、上台展示

1、出示图片

1、欣赏图片

（五）2、情感教育：出示不2、理解父母和老Extensions 同职业图片

师的爱

七、家庭作业

1、Tell the story to your parents. 2、

八、板书设计

3、层层分解，重难点部分重点突破

在相对真实的环境中运用所学的知识

情感教育

Unit 2 My family( C.story time)