C教案推荐

人教版（pep）英语三年级上册

Unit 2 colours 教学设计

教学目标：

(1) 能听说认读red, yellow, green, blue四个颜色单词。

(2) 能听懂会说“I see…”的指令来练习和运用有关颜色单词。

(3) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

(4) 学生能够根据指令做动作。

(5) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。

(6) 让学生辨色彩，感受生活，热爱生活。

学情分析：三年级学生由于年龄小，生性好动，很难集中注意力，对视频，游戏，图片等非常感兴趣。因此在教学活动中采取了灵活多变的教学模式。山区的孩子由于在语音语调中有浓重的乡音，因此在教学过程中侧重于听音模仿。三年级学生处于英语学习的初级阶段，又为语言的学习，因此在学习中重在培养其兴趣，营造其敢说，爱说，会说轻松的英语学习氛围。

教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。

教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是

red 中e的发音，green中ee的发音,blue 中

ue的发音。

一、

教学过程：创设情境，综合复习

(5’) 1、

Warm up. 2、

Free talk : model ---practise ---show

A：Hello ! / Good morning .

B : Hi ! / Good morning. I am …

What’s your name ?

A : My name’s …

B : Goodbye .

A : Bye .

先师生示范，再学生练习，然后小组展示。

设计意图：培养学生的口语交际能力。

3、story time :

教师带领所有学生观看小故事，在故事开始之前提问两个问题：

How many crayons does Beth have? What colours are they? 设计意图：在看小视频的过程中学生初步感知颜色,利用直观视频引出颜色单词。

二、听读新知，初步感知

(20’) 1、

课件展示story time 视频里面的相关颜色的蜡笔，老师进行引导并进行逐一教授，期间利用大小声游戏和色彩辨认快记快说的游戏。

设计意图：感知新授知识。

2、

引出单词red,yellow,bule,green. 并同时引导学生用I see 来回答。并教授单词的发音与拼写。

设计意图：初步感知新知的语言环境。

3 、寻找身边所学颜色的物品，找到并用英文说出相关颜色。

设计意图：学以致用

4、单词拓展：book pencil paper

设计意图：拓展单词的覆盖面。

5、Group

work : Let’s chant : listen – practise—show

课件呈现let’s chant.的视频，学生先欣赏，然后跟着模仿,练习，学生进

行展示. 设计意图：调动了学生的参与性，让学生在课堂中动起来。

6、Game: Red yellow stand up, blue green sit down. 设计意图：活跃课堂气氛，更便于学生记忆所学单词。

三、

动手操作，巩固新知

(10’) 介绍梵高，欣赏其相关作品，接下来就是利用本节课所学临摹梵高的星夜。

设计意图：培养学生的美术情操。

（如果在此环节，有学生完成作品较快者，学生可以继续进行纸张碎片粘贴的手工）

四、

温习巩固(5’) 1、

listen and sing : Rainbow rainbow 播放视频材料，学生感知，并试图阅读拓展材料，再根据教师提供的图片感知材料内容。

设计意图：拓展学生的知识量，单词储备量。

2、

利用刚才看过的视频和幻灯片上展示出来的彩虹颜色，对本节课学习的red yellow blue green重新进行温习巩固。

设计意图：在巩固知识的基础上，培养学生提取信息的能力。