Part Appt配用优秀获奖教案

三年级上册Unit 8 What color is it ?

教学设计

荣桓完小

单菊

一、教材分析

：本单元内容比较简单，学生容易掌握，如果只学课本内容学生会很快失去兴趣，因此，要对课本进行整合、拓展、再构。这样不但可使学生始终保持浓厚的学习兴趣，还可以为将来的学习打下基础。

二、教学目标：

语言技能：Listening、speaking and reading

语言能力：能表达与颜色有关的词汇与句型

三、板书设计

Colours :

red

green

yellow

blue

black

What colour is it?

It’s…

四、教学内容

1、词汇：这一环节利用变色龙为教具以抢答的形式进行操练，学生乐此不疲，课堂气氛愉快活跃。美丽多彩的画面又使学生受到了美的熏陶，

在快乐的活动中学会生词。

2、句型

：

这一步紧接上一环节，课件定格在最后一个画面，教师借机问一句“What colour is it?”引出新句型，并通过多种方法进行操练，使之渐趋熟练。虽然课文中没有出现这一句型，但学生学会后对以后的学***有帮助。

Unit 8 What color is it?

教学目标：

能听、说、读、写颜色类词汇：blue 、yellow、green、red、black,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。

教学内容：

词汇：blue 、yellow、green、red、black

句型：It is blue. / It’s blue. 教学重难点：

1.

发音难点：引导学生结合字母的读音规则来拼读单词，如：yellow。

2.

引导学生在实际情景中对物体的颜色进行描述。

教学准备：

1.

教师准备

（1）5个透明水瓶，布一块，小纸盒一个

（2）几种不同颜色的颜料。

2.

学生准备

（1）

习题A4纸一份。（老师为每个学生准备一份）

教学过程：

Step1.Greetings(打招呼，问候)

Step2.Lead in.(导入)

（1）

Guess, what’s in the box？

（2）

Magic show.

由魔法秀导入颜色单词

blue

Step3.Episode(新授) （1）

blue

Practice: spell---write---pronounce---read

Output :learn to say: It is blue. / It’s blue.

(2)

yellow

Input: Ask—What color is the banana?

Practice: spell---write---pronounce---read

Output: learn to describe : It is yellow. / It’s yellow.

(3)

green

Input:

Guess, Guess

blue + yellow = ?

Practice: spell---write---pronounce---read

Output:

What is green around you?

(4)

red

Input :

There are so many apples on the green tree. What color is the apple?

The apple is red.

Practice: spell---write---pronounce---read Output: can you find out red around you ?

(5)

black Input: Guess, Guess

blue + yellow + red =

? Practice: spell---write---pronounce---read Output: to describe what is black in our life.

Step4.

Consolidation

(巩固拓展) （1）

game : Fast reaction

（2）

exercise: Math work.

Step5.

Homework.(家庭作业)

Match work. ( 连线

)

yellow

green black blue

red