1.我们知道的动物课堂实录【1】｜教案在线预览

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我们知道的动物教学设计学校：河北省三河市第六小学姓名：陈晓静电话：13700360279 所教教材为教育科学出版社出版的，一年级科学下册，第二单元《我们知道的动物》。一、科学知识目标：1．知道动物是有生命的。2．能说出动物的一些共同特征。二、科学探究目标：1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。2．

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.我们知道的动物

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2018-05-18 16:04:00

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学校：三河市第六小学

1.我们知道的动物课堂实录【1】

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2018-05-18 16:04:00

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关键词：1.我们知道的动物课堂实录【1】

正文

我们知道的动物教学设计

学校：河北省三河市第六小学

姓名：陈晓静

电话：13700360279 所教教材为教育科学出版社出版的，一年级科学下册，第二单元《我们知道的动物》。

一、

科学知识目标：

1．知道动物是有生命的。

2．能说出动物的一些共同特征。

二、科学探究目标：

1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

三、科学态度目标：

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

四、科学、技术、社会环境目标：培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

五、教学重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

六、教学难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊

不是动物的理由。

七、教学教具准备：

为学生准备：动物标本。

教师准备：鱼（活体）、教学课件、班级记录单。

八、教学过程：

（1）、先看图认识动物。（学生很容易就认出了动物，为认识动物的特征环节做铺垫。）

二、看

会动的图

片，总结概括出动物的共同特征。（先学习动物的特征环节是让孩子们先认识到比他想象中的特征更全面更系统，学完这个环节后，再让孩子观察，孩子们更容易观察的全面具体。）

依次总结出动物的共同特点：

（1）、动物都需要生活在一定的环境里，都能运动。（ppt）

（2）、动物都需要食物维持生命（ppt）。

（3）、动物们都需要喝水来维持生命。（ppt）

（4）、动物都会长大，都会繁殖后代。（通过ppt）

（5）、都需要呼吸，会排泄废物。（塑料袋里的空气，和孩子们一呼一吸的过程能够体会到动物的呼吸）

（6）、对外界刺激做出反应。（活鱼敲击和喂食投影）

二、说出孩子们喜欢的小动物。（孩子们都能说出来，从而引出老师喜欢的动物，并描述动物的特征。从形态、外貌、还有刚讲

的动物的共同特征。引导孩子们描述要有条理，要全面等）

三、让每一组的孩子们描述出自己组的动物模型的特点。（孩子们描述的不光全面而且具体。语言表达能力也有提高，条理清楚。）

四、通过辨认动物和玩具熊的环节，让孩子认识到，玩具不是动物的根本原因。. 教师汇总，学生的发言:原来玩具熊是没有生命的,它不会动,不需要吃食物,不会

长大,所以它不是动物。

五、看旱季大象的生存视频环节，让孩子们了解了大自然中的动物

怎么生存，强调自然环境的重要性。

六、课下请学生用橡皮泥制作一个动物模型

通过本课的学习，孩子们能够很明白很清晰的认识动物，认识动物要与人类和谐相处，不要破坏生态平衡的重要性。

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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