歌曲《小毛驴》优秀教学设计范文.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《小毛驴》优秀教学设计范文

正文

第7课

认知音乐节奏（一课时）

教学目标: 1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。

2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。

3、从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。

教学重点难点: 1、培养学生的创作能力。

2、能掌握歌曲中的八分音符的节奏。

教学过程: 一、情景导入

：

1．师：复习歌曲《在农场里》。

师：今天老师还带来图片，玩个游戏，让学生分辩动物，看看唐老鸭农场有哪些动物。

a.老师拿出图片小毛驴,同学说说老师手里拿的是什么图片？

b.师:说说小毛驴的特点

c.传说中的八仙之一张国老，骑着小毛驴遨游天下的形象流传至今，影响广泛，很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活。驴的优点之一是勤恳。驴的优点之二是纯朴老实。

二、新课教学

1、师：这节课学习一首与动物有关的歌曲《小毛驴》，聆听一次音乐找出《小毛驴》的叫声，并且进行模仿叫声。

扳书: 3 3 3 3 3 3 ︱2 2 3 2 ︱1—︱

咕

噜

我

摔了

一

身

泥

学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学生正确用咕、噜、等音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。

2、节奏歌词练习

用打击乐器或用拍手的形式,进行节奏训练,为歌词伴奏。

让学生熟悉歌词，风趣的特点来感受歌词，并掌握节奏

3、歌曲旋律

用Lu来跟钢琴模唱旋律。

唱谱两遍来，熟悉旋律。对歌曲的旋律熟悉。

4、学唱歌曲

a、学生随琴演唱歌曲. b、学生唱熟歌曲并背词，学会歌曲。教师再放一遍歌曲. 5、填谱，让学生再次熟悉旋律的走向。让学生说说上行、下行、和同音反复。

三、综合体验

生：分组表演，学生自由展示他们的才能。让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。

四、音色听辨

听听、想想、画画、玩玩

五、小结:爱护我们动物,保护好环境。热爱大自然，懂得欣赏动物的美。让我们生活越来越有趣，如歌般的美好。

歌曲《小毛驴》优秀教学设计范文