1 我的家乡在哪里教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1　我的家乡在哪里教案设计（一等奖）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1　我的家乡在哪里教案设计（一等奖）

正文

第一单元：一方水土养一方人

第一课：我的家乡在哪里

教学目标：

一、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

二、在地图上查找本地本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

三、培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

重点难点：

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：

中国地图、河北省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水。

教学用具：

投影

教学方法

讲授、合作探究

教学过程：

第一课时

一、歌曲导入：播放《回乡偶书》，问：听听这首歌描写了什么？学生回答

二、教师总结归纳

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

找同学来谈一谈对自己家乡的印象，教师归纳

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。我们今天就来了解一下自己的家乡。我们先认识自己家乡的地理位置。

三、看地图，找家乡。

1、教师出示中国地图，先都会学生看地图要注意的方向、图例、比例尺。然后指名学生，问：你的家乡在哪里？让学生用“我的家乡在省市县”填空说话。学生回答后继续下面的问题。

2、“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。及河北省周围的省市

说一说在地图上的大概位置。说一说自己家乡在地图上的形状

有同学说像个反着的问号，有同学说像个大个的钳子，每个同学都充分发挥丰富的想像力。

3、出示车牌照让同学看看找出哪个是自己家乡的车。目的是知道自己省份的简称。

同学们纷纷的发言，有的同学还拿出了一张自己提前查好的全国各省份的简称

。在热闹的发言中学会了知识。

四、全课小结、

今天我们初步认识了自己的家乡，知道了省会，学会了看地图并能在地图上找也自己的家乡。同学们用今天所学的方法也找找其他省份。

第二课时

一、上节所学知识回顾

二、新课讲授

1、小组合作，找一找家乡。

2、游戏：找出几个小朋友每人代表一个省份老师出示一份中国地图，比一比谁找到自己的家乡用时最短。

3、比赛找河北省看看哪个小朋友用时最短，目的是通过小游戏让学生能在活动中快速的在地图上找出自己的家乡。

三、画家乡

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。说出家乡的简称家乡的历史有关家乡的小故事等。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

四、通过课件的展示让学生了解一下家乡的气候、地形特点目的是让学生更全面的了角自己的家乡从而培养热爱家乡的情感。

五、口语小训练《十年后的家乡》要求是描绘一下家乡十年以后的景像以及你能为家乡的发展做些什么？

六、小结

通过两节的学习我们了解了家乡的位置，省会在哪里以及家乡的简称

，知道了家乡的气候特点及地形特点。学会了从地图上找出自己的家乡，对自己的家乡有了初步的了解。下节我们便去找寻一下家乡的美景。

教学反思

通过这两节的教学我对孩子们的学习能力又有了新的认识，小学生上课容易走神但是你只要抓住了他们的兴趣点，你就会发现他们的接受能力和理解能力真的是很棒，在这节课上拿出全国省份简称的那个孩子是个学习困难户，他的这个行为让我很惊喜，看来对于孩子来说所谓的学习困难只是你没讲到他感觉有意思的地方去，以后我一定要在这方面多下功夫。

资料摘要

1　我的家乡在哪里教案设计（一等奖）