3　我们手拉手公开课教学设计模版

《我们手拉手》教学设计

教学目标:

让学生了解一些中外企业的发展,中外文化的发展,从各个方面,感受到中国的经济、文化,在世界的发

展中,占有十分重要的地位,让学生们感受到,身为一个中国人,很自豪，从而激发学生的爱国之心。

教学准备:课件

教学流程: 一、课堂导入

1.师生用不同的语言问好?引入外文、外国人、外国文化

3.(课件出示外国

人在中国创业、旅游的情景) 4.的确!大街上高鼻子,蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他

们是来做什么的呢?（学生交流，引入商业经济发展）

二.我中有你

（二）.介绍中国市场上销售的外国品牌食品的调查情况

1、外国的很多物

品在中国市场上也很多。课前同学们还对我们中国市场上外国品牌的

食品进行调查,谁能把你的调查告诉大家。(学生汇报,师随机点评) 2、是呀!一不留神,这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了! ~ （三）.介绍中国市场上销售的外国品牌商品的调查情况。

除了食品,还有很多外国的商品,哪个小组也能来汇报一下。

学生说洗衣粉、奶粉、手机等。(现场数据统计:请用左手代表爸爸的手机,右手代表妈妈的手

机,举手表示。师简单对现象行点评。)

1、家用电器。(松下、索尼、

LG 等) 2、服装(啊迪达斯、巴布豆、史奴比„„)

(现场做调查,经常穿外国牌子的同学举手) 这就是作为中国人值得骄傲的地方,我国是个服装生产大国,自

己的产品就非常棒,相对穿外国牌子的服装就较少了。

（四）

、简介外国文化、体育对中国的影响。

1.其实外国的文化和体育对我们中国的影响也很大,哪个组是调

查这个方面的?外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》„„

2. 所有的外国的体育、

文化不断在影响我们, 比如刚才, 见面了, 我们就用

HELLO 等

3.节日(愚人节,圣诞节„„)

4.大街上的头发也改变颜色了,变成——

5.外国的商品每时每刻都在影响我们。(课件展示:中国街头服

装、化妆品、汽车、日本料理„„)

6. 揭题:大量国外的文化、

商品进入中国, 形成一种

“我中有你” 。

(板书) （五） .讨论,外国产品大量进入我国,对我国的发展是有利还是有弊

接下来,我们分四人小组来讨论一下,外国产品大量进入中国, 对我国的发展是有利还是有弊? 1.

学生自由阐述。

2.

建议听听大人的看法,把自己采访大人情况进行汇报。(利是提

供了学习的机会,提高了生产力,提高了审美观„„)(弊是外国的

品牌涌入,侵占了中国的市场,国人大部分信任外国的品牌,使国货

销售不利。) 3.

但是,我们不开放行不行?(不行)因为中国发展需要世界!—

—中国需要世界(板书) 三.简介中国入世与丝绸之路

1、改革开放的总设计师,邓小平说:(齐读)现在的世界是开放

的世界,中国的发展离不开世界,所以,我们制定了基本国策——改

革开放。(课件) 2. 2001年

11月

11日, 中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定

书。(课件) 3.其实,我们中国人是非常聪明的民族,早在

1000多年前,就

开始这样做了。(课件丝绸之路) 4.丝绸之路给世界带去了什么?给中国带来了什么? 5.一条丝绸之路,拉近了中国与世界的距离。

四.了解我国商品出口国外的情况

1.当代的中国更是有着很强发市场意识,那我国的哪些商品已经

走向世界了?(丝绸、刺绣、纺织品、矿产、李宁服装) 2.重点介绍中国走向世界的品牌。课件展示:汽车„„

3.故事《没有中国商品的生活一团槽》。播放视频

五.从“中国制造”到“中国创造”

1.出示一些外国商品图片，你觉得它产自哪里?学生来看:中国制造

4.看了那么多的

Made in china,你有何感想?(和旁边的人说

说) 3.其实,我们中国人是非常聪明的民族,早在

1000多年前,就

开始这样做了。(课件丝绸之路) 4.丝绸之路给世界带去了什么?给中国带来了什么? 5.一条丝绸之路,拉近了中国与世界的距离。