小熊请客教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《小熊请客》学习目标:1.能结合小熊请客的情境图,借用已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。2.掌握4的乘法口诀,会用口诀进行乘法口算。能解决一些简单的实际问题。学习重点:编制4的乘法口诀。学习难点:能较熟练地背诵4的乘法口诀,运用口诀解决问题。学习过程:一、创设情境,故事引

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 00:45:00

来源学校

学校：遂平县阳丰镇刘楼学校

小熊请客教案教学设计导入整理

未知

2018-05-30 00:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小熊请客教案教学设计导入整理

正文

《小熊请客》

学习目标:

1.能结合小熊请客的情境图,借用已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。

2.掌握4的乘法口诀,会用口诀进行乘法口算。能解决一些简单的实际问题。学习重点:

编制4的乘法口诀。

学习难点:

能较熟练地背诵4的乘法口诀,运用口诀解决问题。

学习过程:

一、创设情境,故事引入。

在一片大森林里,住着一位好客的小熊,今天他又邀请了几位好朋友到家中做客。(板书:小熊请客)小熊听说后,想请大家吃冰糖葫芦,不过他请客可是有要求的,他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的„„你们想成为他的客人吗?(学生)今天我们就来学习“小熊请客”,期待着同学们的精彩表现。

二、合作探究编制口诀

1、观察图画引出问题

小熊要亲手制作冰糖葫芦,你们瞧!他正在紧张地忙碌着。

2、学生观察汇报自己发现的数学信息,引出问题。

3、小组合作完成表格。鼓励学生用多种方法解决问题。

4、组织汇报,教学预设:

(1)连加的方法。

(2)运用已学口诀算出2、3、5串需要红果的个数。

(3)每多一串就多四个红果,用前一个得数加4就可以算得。

(4)数一数的方法。

(5)知道4个10是40后,用逐一减4的方法求得等等。

5、整理算式编制口诀

教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式,编制口诀。

(1)指名板演,其他学生本上独立完成。

(2)组织汇报,集体订正。

学生汇报自己编制的口诀,教师进行板书,并让学生进行观察,口诀中应该注意的字的写法。千万不能忘记“十”。

三、抓住特点,记忆背诵

1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。

相邻两个口诀之间相差4。

2、根据特点记忆背诵,指导重点记新学的六个口诀。

四、巩固应用,拓展延伸

1、39页第2题

2、39页第3题

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小熊请客教案教学设计导入整理