资料摘要
看一看(二)教学内容:教学目标:1、经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的形状和位置关系。2、在学生搭和摆的过程中,体会到方向、距离和位置的关系。学会根据图像来判断观察的位置。3、重点难点:1、2、 角度不同,看到的物体形状也不同,逐步体会局部与整体的关系。体会从不同的方向观察,看
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看一看（二）教学实录
未知
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关键词：看一看（二）教学实录
正文
看一看(二)
教学内容:
教学目标:
1、经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的形状和位置关系。
2、在学生搭和摆的过程中,体会到方向、距离和位置的关系。学会根据图像来判断观察的位置。
3、
重点难点:
1、2、 角度不同,看到的物体形状也不同,逐步体会局部与整体的关系。
体会从不同的方向观察,看到的组合图形的形状是不同的,会判断依个图像是从哪个位置观察的结果。
教学准备:课件、各个物体
教学内容:
一、游戏导入
师:今天我们先来玩一个同学们都爱玩的游戏:捉迷藏。请一位同学上台来躲,现在你们看见她了吗?
你知道为什么看不到他了吗?
生:因为他躲在讲台的后面,整个身体被讲台遮住了。
现在请两位同学走到教室中间,让女生躲在男生的后面。你们看一看看到了什么?
学生汇报自己看到的画面。
进一步培养学生的空间观念。
游戏小结:在不同的位置观察,所看到的情况是不一样的。这要我们仔细观察,认真总结。
二、互动新授
课件出示:下面的两幅图分别是谁看到的,想一想,看一看。然后再小组内说一说。
谁能说一说这两幅图分别是谁看到的,为什么?
我们一起来验证一下,请同学们拿出杯子和盒子,让后再小组内互相看一看,你看到的是不是与书上的相同,你是从哪个方向看到的?
小小说他看不见牙膏盒,你认为她说的对吗?为什么呢?
把刚才的实验再做一遍。站在小小的角度观察一下。再告诉我,结果是什么?
淘气星期天来笑笑家,他通过恍惚看见小小正在看电视,你能从淘气的方向看到他看到的图像吗?是下面的那一幅图呢?(课件出示教材第15页情境图。)
为什么不能是第1幅图或者第3幅图呢?
师:到底是第2幅图还是第4幅图,同学们现在有的还是拿不准。那么就让我们把这个情景模拟出来。根据实际情景,告诉我到底是哪一幅。
(学生观察,讨论)
现在有结论了吧?
总结:在观察两个物体的位置关系和从不同的方位观察所得到的图像形状有很大的关系。这就要求我们在遇到这种问题是要仔细的观察物体的位置关系来进行判断。
三、巩固练习
师:我们会判断两个物体的位置关系和从不同的位置看到不同的形状。下面,我们来做几道练习巩固和验证一下。
1、教材第16页“练一练”第1题。
先让学生在小组内互相操作,再说一说,最后连一连。
谁能把你操作和观察的结果告诉给大家?一起来对照一下。
2、教材第16页“练一练”第2题
下面的两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的?先猜想一下,然后再小组内互相合作并观察,最后验证你的猜想。
最后的结果是什么?你能说出理由吗?
3、教材第16页“练一练”第3题
淘气看到的是哪一幅图?你们先想一想,然后同桌互相说一说。
四、课堂小结
师:通过这节课的学习,你有什么收获?
(学习了在观察两个物体时,要考虑到物体的位置关系和观察的角度不同形成的图像不同。会判断一个图形是从哪个方向看到的。)
板书设计:
看一看(二)
1、2、 量和物体的位置与观察的位置关系
会判断一个图像是从哪个位置观察得到的。
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关于本教案的常见问题
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