练习8板书设计及意图

《练习8》

一、教材依据

苏教版小学语文第六册第八单元《练习八》。

二、教材分析

训练内容:这个练习共安排了8道题,包括以下几项内容:

1、看图讲故事。

2、学写钢笔字。

3、熟记成语。

4、读背《明日歌》。

5、想想做做。

6、学写毛笔字。

三、教学目标:

1.仔细看图,明白三个小伙伴及三个小和尚的故事。

2.练写“轰、蒜、森”三个字。

3.正确、流利地朗读、背诵八个成语和《明日歌》

4、知道每个成语背后的一则有趣的故事。

5.了解成语及《明日歌》的大概意思,从而懂得要珍惜时间,抓住今天。

6.能选取一个最感兴趣的主题,查阅有关资料,分工合作(一个人也可以)办一份手抄报。

教学重点、难点:

1.明白三个小伙伴及三个小和尚的故事。

2.正确、流利地朗读、背诵八个成语和《明日歌》。

3.了解成语及《明日歌》的大概意思,从而懂得要珍惜时间,抓住今天。

教学时间:三课时

第一课时

四、教学过程:

一、激趣导入

1、师:你知道哪些与“三”有关的谚语、诗词或成语?

.生:三五成群三三两两三心二意接二连三狡兔三窟

生:丢三落四退避三舍入木三分火冒三丈三长两短三言两语一问三不知

生:烟花三月下扬州烽火连三月,家书抵万金。

师:同学们的知识真丰富啊!

二、探索新知

1.看图讲故事:

师:同学们还记得《三个小伙伴》的故事吗?

生:记得。

师:《三个小伙伴》讲的是什么呢?结合图片谁来讲一讲?

生:《三个小伙伴》讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。

师:三个小伙伴能成功种树的原因是什么?

生:它们三个团结合作,互帮互助。

生:它们都发挥自己的特长......

2.指名在班上讲故事。

师:同学们总结的很好,你知道《三个和尚》的故事吗?

生:知道。

师:请同学们认真的观察这几幅图画,然后根据图画的意思讲一讲这个故事,自己跟同桌先讲一讲,练一练。

师:这几幅图讲了一个什么故事呢?谁来试一试?

生:从前有一座山,山上有座小庙,庙里有个和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼,给菩萨案桌上的水瓶添水,夜里不让老鼠来偷东西,生活过得安稳自在。

生:不久,来了个和尚。他一到庙里,就把半缸水喝光了。和尚叫他去挑水,和尚心想一个人去挑水太吃亏了,便要和尚和他一起去抬水,两个人只能抬一只桶,而且水桶必须放在担子的中央,两人才心安理得。这样总算还有水喝。

生:后来,又来了个和尚。他也想喝水,但缸里没水。和尚和和尚叫他自己去挑,和尚挑来一担水,立刻独自喝光了。从此谁也不挑水,三个和尚就没水喝。大家各念各的经,各敲各的木鱼,菩萨面前的净水瓶也没人添水,花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西,谁也不管。组织全班交流:

师:同学们讲的真棒!这简简单单的几幅画却包含着很多的智慧。你是喜欢“三个小伙伴”还是“三个小和尚”,为什么?要求:把话说清楚,理由说充分。步骤是:步骤:

(1)说说读了两个小故事后的想法。

(2)评议(只要有想法,说得有道理就行。)

(3)用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或询问老师、同学。

(4)读自己写的句子,师生共同评议。(围绕一个意思写)

(5)修改自己的句子。

生:我喜欢“三个小伙伴”因为从它们身上我知道只有和朋友们团结起来,才能取得成功。

生:我懂得了要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。很多事情都需要团结协作才能够完成的,要有着团结互助的友爱精神。

4、.在学生交流时引导学生把话说清楚,把理由说充分。遇到学生说的精彩的字、词、句可板书在黑板上,有选择的带领学生读一读。5、议一议:

师:同学们说的都很好,都说出自己喜欢的原因。请同学开动脑筋,展开丰富的想象,说说“三个小和尚”该怎样做才能使庙里的水缸总是满满的。同桌先交流讨论。(组织全班交流,师生、生生对话。) 生:三个小和尚团结起来。

生:他们要团结有爱,不要互相推卸责任......

(相机板书:只有团结合作才能取得成功)

8.写好钢笔字

(1)出示三个字:“轰、蒜、森”,抽读,请学生扩词。

(2)请学生仔细观察字型,谈发现。

(3)揭示(书上)我的发现:下半部分要写得左小右大才好看。

(4)组织学生练习描红、仿影、独写,巡视,纠正学生不正确的书写姿势。

(5)表扬书写美观或姿势正确的学生。

(6)指出存在的问题,纠正不美观的字。

第二课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读、背诵八个成语和《明日歌》

2. 知道每个成语背后的一则有趣的故事。

3.了解成语及《明日歌》的大概意思,从而懂得要珍惜时间,抓住今天。

教学重点、难点:

正确、流利地朗读、背诵八个成语和《明日歌》

教学过程:

一、激趣导入

同学们,我们已经积累了很多的成语,是吗?还记得“狐假虎威”这个故事吗?今天我们又要学习一组和寓言有关的成语。成语,这些成语可有些特别,为什么说他们特别呢,赶快去读一读吧!

二、探索新知

1.请学生自己读成语,要求读准字音,(不认识的字可查字典)四字不断续,边读边想想成语的含义。

2.组织学生开展“过关朗读”(与自己的同桌相互指读,八个成语都能正确、流利地朗读就可以过关了。)巡视参与学生的过关朗读,及时了解情况,掌握时间。

3. 停止“过关朗读”,向学生了解朗读情况,有未过关的大家一起帮助他(她)。

4. 检查自学效果

(1)请学生说说自己是怎样学习成语的。

(2)指名朗读成语。

(3)师:你有没有发现这些成语的特别之处呢?

(4)生:其中有三个故事是我们学过的。

师:你能讲一下这几个故事么?

师:其他一些成语背后的故事你们知道吗?

(5)补充学生没有了解的成语故事。

(6)引导学生发现成语的意思:既然大家已经知道这些成语故事了,相信大家一定知道他们的意思了吧!交流后稍做补充。

(7)请学生练习背诵,指名背诵,集体背诵。

5. 学习《明日歌》

师:时间是宝贵的,我们学过有关时间的谚语有哪些?

生:少壮不努力,老大徒伤悲。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。师:今天我们再来学习一首《明日歌》。请同学们先自由朗读。

(1)组织学生朗读:谁认为自己能读好的,请你来读。

(2)在学生朗读后正音。

(3)组织全班交流:师:这些句子中,哪一句的意思你懂,请你说。

(4)这首明日歌告诉我们什么呢?

生:告诉我们要做到今日事今日毕,否则到最后只会一事无成,告诫人们不要将今天的事托到明天去完成,要做到今日事今日毕。(板书:珍惜时间抓住今天)

明日又明日,明日何等多!如果我们一生做事都要等待明天,一切事情就都会错过机会。世上的人们如果被明日拖累,春去秋来衰老就会到来。早晨看到和谁迅速向东流去,傍晚看到太阳向西瞬间坠落。人的一生能有多少个明天?请同学们再来有感情地读一读《明日歌》。

(5)指导学生正确断句,读出节奏。

(6)指导学生朗读全诗,并能正确、有节奏、有感情地背诵。

三、课外拓展:

1.课后可收集表达同样意思的诗或名言警句。

2.收集带有寓言故事成语,看谁搜集的多。

板书:

珍惜时间抓住今天

第三课时

教学目标:

一、激趣导入

1.导入:同学们,每逢节日时以及有些内容要向大家宣传时,我们总会出一期精美的黑板报,来增添节日的气氛,或是加强宣传的力度等。今天,让我们自选主题,出一份有意义的手抄报。

2、请学生打开书本(152页)

二、探索新知

1.请自读“想想做做”的要求。

2.组织交流:读了题目要求后,你明白了什么呢?

3.组织学生计划好怎么完成这份手抄报。引导学生从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈。

4.学生谈谈自己的打算。请学生自主选取主题,给小报取名字。

5请学生自由组成编报小组,分工合作,自主办报。

课后反思:

在练习过程中有很多内容,教师要抓住重点,例如读读背背,既要会流利的背下来,还要让学生懂得其背后的道理,引导学生在日常生活中生活中不要犯同样的错误,已达到背诵的目的。因此在教学过程中注重学生的理解与诵读,让学生多读、多讲。“想想做做”这个环节要让学生多交流,提高学生自主合作能力。