资料摘要
二年级下册“克和千克的认识”。教学目标:1.在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。2.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体的意识。教学重点:建立克和千克的质量观念。教学难点:建立克和千克的质量观念教学准备:天平、弹簧秤、黄豆
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6.克和千克
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 26
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 22:45:00
- 来源学校
- 学校：中方县新建镇中心小学
6.克和千克教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6.克和千克教学设计(第二课时)
正文
二年级下册“克和千克的认识”。
教学目标:
1.在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
2.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体的意识。
教学重点:建立克和千克的质量观念。
教学难点:建立克和千克的质量观念
教学准备:天平、弹簧秤、黄豆、盐、多媒体课件。
教学过程:
一、在生活情境中探究
(一)设置情境
师:同学们,老师第一次给你们上课,我先介绍一下我自己。
出示课件。介绍我的身高,你来猜猜我有多重呢?
师:我要怎么才能知道自己具体的体重呢?
生:称一下
出示秤了的图片
师:我有多重你知道吗?
106.7斤
老师呢是一个吃货,今天我把我喜欢吃的东西分享给你们。
出示课件方便面,饼干,大米,豆油。认识克与千克。感受重的用千克,轻的用克。板书课题
(二)认识秤
我们怎样才能知道物体的重量呢?
瞧,这里有这么多秤,你认识哪种,请你介绍一下它。
认识电子秤、盘秤、天平。
电子秤,注意单位。读数即可。
盘秤:认准刻度,认清单位
天平:认识各部位的零件。如何称物品,演示操作。
二、活动探究
老师还有一个最爱的东西没告诉你们,我最爱和豆浆。
师:豆浆,他是什么做的呢?
生:黄豆榨出来的。
师:我们来看看,小小黄豆作用多。我们拿起手中的2粒黄豆掂一掂说说你的感受。
生:很轻。
那他到底多重呢?
活动一:用天平称黄豆
活动要求:
1、小组内分好任务记录员一人负责记录,声音控制员负责控制音量, 3名操作员负责称一称,一名汇报员负责汇报。
2、调整好天平在0刻度是是平衡的。
3、记录好数据。
小组汇报:1.我们称了后发现一克有颗黄豆。
师:你还能说一说生活中有哪些物品的质量接近1克吗?
生:一粒花生米
生:二颗药丸。
生:一颗石头。(强调是小石头)
其实我们书上给我们介绍了一枚2分的硬币是1克。但随着物价的上涨,我们生活中基本上都不使用2分的硬币了。
活动二、称称一包盐
同学们咱们虽然2分的硬币很少见到了,但是这样东西我们天天见。
出示盐的图片
师:我们怎样才能知道这包盐有多重呢?
生:上面写了净含量。
生:称一称
咱们就一起来称一称
合作要求:1、先用手掂一掂,感受一包盐的质量。
2、小组内分好工拿出弹簧秤来称一称一包盐的质量。
汇报:一包盐重500克。
师:请问你现在不称你能知道两包盐有多重吗?
生:500+500=1000克。
我们称一下2包盐多重。1千克。
师:你观察一下,你发现了什么?
生:称的都是2包盐,则重量是一样的,所以1000克等于1千克。
师:对!也就是说1000个1克就是1千克。
师:你能从你的材料袋里称出1千克重的物品吗?请各小组同学互相合作。(有的称,有的忙添物品,也有的在换物品)
师:大家真棒!请你先掂一掂自己小组称的1千克物品,再掂一掂别的重1千克的物品。(学生相互传递,掂一掂,感受1千克的重量)。
师:掂过了1千克的物品,你有什么感受?
生1:1千克有点重。
生2:1千克的物品拎时间长了胳膊有点酸。
生3:他们大小不一样,都是一样重。
生4:都是1千克重,但有的物品多一些,有的少一些。
师:为什么呀?
生4:轻的东西就多一些,重的东西就少一些。
四课堂练习
填上合适的质量单位。
(1)1 个鸡蛋重约 50()。
(2)妈妈的体重约 50()
五教学小结
说一说你在这一节课中有什么收获?
板书设计
千与千克的认识500克+500克=1000克1000克=1千克
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 22:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 26
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4822
来自：学校：中方县新建镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6.克和千克教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。