练习七教案1

练习七(用6——9的乘法口诀求商)

【教学内容】北师大版二年级上册第九单元除法练习七用6——9的乘法口诀求商的练习课。

【教学目标】

1、在具体情境中,进一步体会除法的意义,体会乘除法之间的联系。

2、熟练运用乘法口诀进行表内乘除法算,熟练利用乘法口诀求商。

3、感受除法与生活的密切联系,能运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题。

【教学重难点】

重点:利用乘法口诀求商,解决括号里最大能填几的问题。

难点:灵活运用所学知识解决实际问题。

【教学过程】

一、情境导入,知识再现(两方面知识)

(一)用乘法口诀求商

1.情境导入:今天,一群活泼可爱的小兔们要开始一段奇妙的森林探险之旅,它们需要克服重重困难,才能到达美丽的贝贝湖畔,你们想去看看吗?让我们一起出发吧!

第一站我们来到了森林旅馆,小兔子们准备找到房间安顿行李,可是它们却遇到了一点小问题,究竟是什么呢?我们一起来看。(出示ppt:24只小兔平均住在4间房子里,每间住几只小兔?)

2.学生独立完成并汇报思考过程。

3.教师提问除法算式中商6是怎样算出来的?学生回答。

4.将上一题的数学信息与问题交换,学生再次独立完成。

5.教师追问商4是怎么求出来的。

6.教师总结:在解决除法问题时,我们可以用乘法口诀来求商。

(二)()里最大能填几?

1.ppt出示题目:5×()<36 括号里最大能填几

2.学生独立完成并汇报思考过程。

3.教师小结:这两个数的积(在5×(7))既要小于又要接近右边的数,才能保证括号里填的数是最大的。

4.学生独立完成ppt的另外三道习题

8×()<39 ,()×9<83 ,()×7<55

学生独立完成,全班汇报,汇报思考过程和结果。

5.教师小结:无论是求商,还是解决“括号里最大能填几”的问题,都用到了什么呀?(乘法口诀),看来乘法口诀的作用可真大啊!这节课我们就一起来完成一节用6——9的乘法口诀求商的练习课。

二、分层练习,强化提高

(一)基本练习

1.猫捉老鼠。(95页第4题)

学生独立完成书中连线题并汇报。

2. 美食大作战

(1)学生独立完成,利用实物投影展示画图和计算的结果,学生上前汇报。

(2)比较两个问题的算式,发现了什么?(算式一样,单位名称不一样)

(3)说一说同样是21÷7=3,在这里表示的意思有哪些不同?

(4)想一想,21÷7=3还可以解决什么问题呢?

(二)变式练习

1.神秘的指路牌(96页第5题)

学生独立思考填表,并汇报。

2. 能量加油站

(1)ppt出示

(2)学生独立思考,独立全部完成后反馈。

(三)综合练习

1.巧过独木桥(96页第7题)

(1)指导学生理解题意:小兔按2的倍数走,小熊按3的倍数走。(可以用不同的颜色涂,2的倍数涂红色,3的倍数涂蓝色。)

(2)学生直接汇报。

(3)教师追问:你是怎样这么快速找到2和3的倍数的?

(4)想一想为什么有几处涂了两种颜色?它们还是几的倍数?

2.穿越巨石阵(96页第8题)

(1)学生将算式补充完整。

3×

××5=25

2×××6=

(2)启发学生思考每组算式有什么特点?

(3)你还能再写出这样的算式吗?

三、全课总结

愉快的时间总是过得很快!在和小兔们森林探险的过程中,我们也完成了关于用6——9的乘法口诀求商的练习课,相信大家都收获满满。有收获就有快乐,让我们带着满满的收获下课吧!