做个减法表优秀教学设计是什么类型的资料？

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做个减法表优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：做个减法表优秀教学设计

正文

做个减法表

教学目标:

1.经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系。

2.进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3.在整理的过程中按有顺序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。

教学重点:做个减法表。

教学难点:发现算式间的规律。

教学流程:

一、故事引入(3分)

1.小朋友们,数学王国里的精灵兔给大家带来了一些信,他想让你们帮他解决一些计算的难题,谁愿意来帮帮他呢?老师把信发给你们,从你开始帮他解决难题。

出示题目:11-2= 12-6= 12-4= 12-8=

15-7= 15-9= 13-4= 13-7=

13-6= 12-3= 14-5= 16-8=

小朋友们你们真棒,帮精灵兔解决了他的烦恼,精灵兔给你们点赞!

2.师:老师把刚才的口算卡都请到了黑板上,看到这些口算卡,有什么感觉呢?

生:很乱不整齐。

师:那我们今天就来按给他们排排序,把20以内退位减法算式进行整理,来做个减法表。(板书课题)

二、整理算式,找规律

1.师:请同学们再观察黑板上的口算卡,你发现哪些算式他们有什么共同的地方?我们怎么摆放能把口算卡变整齐呢?

生:这些算式共同点是得数相等,我把得数相等的放在一起这样就能让算式变整齐。这些算式共同点是减号前面的数相同,我把减号前面的数相同的放在一起进行整理。这些算式共同点是减号后面的数相同,可以把他们根据这个特点进行分类。

2.师:精灵兔又来给大家送信了,他要同学们四人合作帮他把信封里20以内退位减法算式进行整理并完成减法表。

四人合作:

要求:1.每组选择一个整理标准,按一定顺序整理算式,并完成减法表;

2.小组展示成果,并讲解整理方法。

展示学生所做的减法表(学生可能有三种不同的减法表) (1)生:我们组先把减号后面的数相同放在一起,我们发现还是很乱,然后我们把放在一起的又按得数从小到大排序就做成了加法表。

(2)生:我们组把减号前面的数相同的放在一起,然后又把刚在放在一起的按减号后面数按从小到大进行的整理。

(3)生:我们先把得数相等的口算卡放在一起,然后在里面按减号前面数从小到大给他们排序,做的减法表。

3.师:这是你们整理的减法表,你发现了什么规律?

根据以往整理10以内加减法表的经验,学生会横着看看、竖着看看、斜着看看说说发现的规律。

横着看:从左往右,被减数都相同,减数每次多1,差每次少1。竖着看:从上往下,被减数和减数每次多1,差不变。斜着看:从右往左,被减数每次多1,减数不变,差每次多1。

(2)根据第一种减法表中的规律,学生尝试说说另外两个减法表中的规律。引导学生从不同的表格中寻找规律。

三、巩固练习

1.从减法表中任意选算式,要求学生快速说出得数。

教师选减法算式,学生口答。

2.利用退位减法表复习。

(1)要求学生说一说差是6的算式有几道?分别是有哪些?

(2)这些算式是怎样找的?

四、学习小结

师:精灵兔给大家带来了感谢的信,他说:小朋友们太棒了!会动脑,善于合作,出色地完成了任务。你能告诉我这节课你的收获吗?

师总结:我们学会思考发现算式中的规律,把他们变得整齐。教学板书:

做个减法表

找相同点:减号前面的数相同,减号后面的数相同,得数相同整理

找规律————>减法表

资料摘要

做个减法表优秀教学设计

做个减法表优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

做个减法表PPT课件和板书设计

做个减法表PPT课件和教案2(共4页)

做个减法表PPT专用教学设计内容(共4页)

做个减法表优秀课件(共1页)

做个减法表PPT课件和教案和学案内容(共2页)

做个减法表PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：做个减法表优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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