长颈鹿与小鸟教案教学设计导入整理

北师大版二年级上册数学《长颈鹿与小鸟》教学设计学习内容:

北师大版二年级数学上册P90-92。

学习目标:

1.经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性。

2.掌握6—9的乘法口诀求商的方法,进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法之间的内在联系。

3.能综合运用所学知识分析、解决一些简单实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

学习重点:用乘法口诀求商。

学习难点:能综合运用所学知识分析、解决实际问题。

教具准备:课件学生自主学习单

学习过程:

(一)创设情境,激发兴趣

师:今天,老师给你们请来了森林里的两位动物朋友和我们一起上课。请同学们看一看它们是谁?今天老师要给同学们讲一个有关“长颈鹿与小鸟”的故事,你们想听吗?(想)板书:长颈鹿与小鸟

师:从前有一只长颈鹿很友善,他家有一个很大的农场,并且盖了很多新房子,他想邀请他的好朋友小鸟来做客,小鸟们听到这个消息可开心了,它们起大早拿好东西,来到了车站,可是有的小鸟却找不到自己的车厢了。细心的同学们快来帮他们看一看,这些小鸟该上几号车厢?(小鸟找车厢)集体订正,说

一说用了哪句口诀。

师:(出示教材图)在同学们的帮助下,小鸟们顺利地到达了长颈鹿家。看到来了这么多的小客人,长颈鹿应该高兴才对啊!可是他却发愁了,怎样安排她们呢?聪明的同学们,你们能帮助他解决这个难题吗?

(二)自主合作,探究新知

1.(课件出示主题图)请同学们认真观察图片,你能发现哪些数学信息?

(一共有42只小鸟,每6只小鸟住一间房子)

师:你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢?(要准备多少间房子?)师:长颈鹿要为小鸟准备多少间房子?请同学们开动脑筋想一想怎么解决这个问题?谁会列算式?(42÷6= )

师:谁来说一说为什么要用除法?(因为一共有42只小鸟,每6只住一间房子,需要多少间房子?也就是问42里面有几个6)

师:这个算式怎么计算呢?请拿出你们的自主学习单,根据上面提供的点子图、列表格等方法,选择你最喜欢的一种方法,圈一圈、写一写、画一画。

生交流。(想6的乘法口诀,六七四十二)

2、作业展示,集体交流。(课件)

师:在这四种方法中,你认为那种方法最简单呢?(用乘法口诀求商) 3、师:为了迎接小客人,长颈鹿修建的房子一共用了63块小木板,63块小木板能造几间房子?要解决这个问题,我们还需要知道一个什么条件?(造一间房子需要7块木板。)

4、师:这个问题怎么解决,谁来说一说?(63÷7= 9)这个算式中的9叫什么?你们用的是什么方法?(乘法口诀求商)这就是我们今天所学的重点内容,

用乘法口诀求商(板书:乘法口诀求商)

5、刚才我们帮助长颈鹿解决了这两个问题,接下来还有一个问题等待你去挑战,有信心吗?(生:有)(出示课件)还有几间空房子?你能说一说一共造了几间房子,已经住了几间房子?(生:一共造了9间房子,已经住了7间房子.)会列算式吗?9-7=2(间) 师:这两间房子还能住几只小鸟?(生:2×6=12(只)

(三)练习巩固

1.破密码

师:小鸟们高兴地来到了自己的房间,却发现门是锁着的,要密码才能开门。这可怎么办呢?快来帮小鸟找找密码。

2.布置房间(练一练的第1题)

小鸟们们都到齐了,它们开始布置房间。买来了81个气球,平均分成9组,每组有几个呢?

3.拔萝卜(练一练的第2题)

勤劳的小兔当然也没有偷懒,它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看,它们拔了多少个萝卜?8根装1篮,可以装几篮呢?你能帮忙算算吗?

4.布置房间(练一练的第3题)

小猴看到别人都在忙,也去搬了一些漂亮的花儿来布置房间。看,小猴搬了多少盆花?(36盆)

(1)如果每只猴子搬4盆,需要多少只猴子?

(2)现在有6只猴子,平均每只搬几盆?

(四)课堂总结

回忆一下,今天我们学习了哪些知识?你有什么收获?板书设计:

长颈鹿和小鸟

--------用乘法口诀求商长颈鹿需要准备几间房子?42÷6=7(间)造了几间房子?63÷7=9(间) 9-7=2(间)6×2=12(只)