身高的变化教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《身高的变化》教学设计教学目标:1.结合身高变化的统计表,会选择统计图直观有效地描述数据。2.进一步体会复式统计图的特点,能读懂统计表中所包含的信息。教学重点:结合身高变化的统计表,会选择统计图直观有效地描述数据。教学难点:进一步体会复式统计图的特点,能读懂统计表中所包含的信息教学过程一、创设情境,

资料类型：教学教案文档

所属课文：身高的变化

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2018-04-03 20:42:00

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学校：西安市临潼区代王街办纸李小学

身高的变化教学活动设计方案

未知

2018-04-03 20:42:00

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关键词：身高的变化教学活动设计方案

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《身高的变化》教学设计

教学目标:

1.结合身高变化的统计表,会选择统计图直观有效地描述数据。

2.进一步体会复式统计图的特点,能读懂统计表中所包含的信息。教学重点:

结合身高变化的统计表,会选择统计图直观有效地描述数据。

教学难点:

进一步体会复式统计图的特点,能读懂统计表中所包含的信息教学过程

一、创设情境,导入新知

师:同学们,你们知道自己从一年级到现在每个阶段的身高分别是多少吗?

(课件出示教材63页情境图)

师:淘气是一个细心的孩子,他把自己从一年级到现在的身高情况都整理到统计表里了。他想把自己的身高与全市男生的平均身高进行对比。现在我们就帮助他来比一比吧。

(板书课题)

二、探索合作,学习新知

1.课件出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

(1)提问:根据表中的信息能比较出淘气与全市男生平均身高的情况吗?怎样才能更好地比较呢?引导学生说出画统计图进行比较。(2)师:从这个统计图中能看出什么?

(能看出淘气在各年级的身高变化情况)

师:要想看出淘气在各年级与全市男生平均身高的比较情况,这个统计图合适吗?(不合适)

(3)思考:从折线统计图中只能看出淘气的身高增长变化情况,却看不出与全市男生平均身高的比较情况,怎么办呢?

明确:可以用复式折线统计图来体现。

2.出示教材上的统计图并补充完整。

(出示课堂活动卡)

(1)思考:纵轴上每一大格应该代表多少厘米呢?

引导学生根据实际需要,明确可以按照每格10cm来表示身高。

(2)根据统计表中的数据表示出全市男生的平均身高情况。

学生自主按照单式折线统计图的绘制方法表示全市男生的平均身高。(3)如何表示淘气的身高才能与全市男生的平均身高区分开呢?

学生充分发表自己的见解,只要合理,教师就要予以肯定。

明确:为了区分两种不同的量,我们可以用不同形式或颜色的线来表示两种不同的量,并在统计图的上方标明图例。

(4)根据淘气的身高数据绘制出淘气的身高变化情况。

(5)师小结:刚才同学们绘图的过程就是复式折线统计图的绘制过程。我们可以逐一绘制两种量,并用不同的颜色或形式进行区分。为了便于比较数据的大小,可以在每个点的旁边标注数据。绘制完成后要在统计图的上方标明图例。

三、课堂练习

课后第二题

四、课堂小结

本节课你有什么收获?学到了什么?

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：身高的变化教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《身高的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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